{
  "ar": {
    "title": "ورشة عمل في دمشق حول المراجعة السنوية والتخطيط لقطاع التعليم",
    "content": "<p>دمشق - العاصمة نيوز</p>\n<p>أطلقت وزارة التربية والتعليم، اليوم الثلاثاء، ورشة عمل تحت عنوان \"المراجعة السنوية والتخطيط لقطاع التعليم\"، بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة \"اليونيسف\"، وذلك في فندق \"داما روز\" بدمشق.</p>\n<p>تهدف الورشة التي تستمر على مدى ثلاثة أيام إلى تحديد أولويات الوزارة ومراجعة الإنجازات التي تحققت خلال عام 2025.</p>\n<h2>تحليل الاحتياجات والنتائج</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/7052b9c79905c0c588df047983dcea5863aa3861.jpg\"></figure><div>\n<p>تضمنت الورشة عدة جلسات لمراجعة التقدم المحرز، وتحليل الاحتياجات، وتحديد الأولويات، بالإضافة إلى وضع خطط الاستجابة للطلاب العائدين والمهجرين، وتعزيز التنسيق لتحسين الاستجابة التعليمية. وركز المشاركون على إنجازات قطاع التعليم خلال عام 2025، والنتائج الرئيسية من التقييم المشترك للاحتياجات المدرسية، ومراجعة نتائج التقييم، إلى جانب تحليل العوائق التي تواجه الطلاب العائدين، ونتائج مسح رصد أداء التنسيق القطاعي والتحديات والفرص لعام 2026، إضافة إلى ملخص الخطوات المستقبلية.</p>\n</div></div>\n<h2>القطاع التعليمي ركيزة أساسية لبناء المجتمعات</h2>\n<p>أكد مدير التعاون الدولي في وزارة التربية والتعليم صالح عيسى في كلمته أن القطاع التعليمي يشكل ركيزة أساسية لبناء المجتمعات وتحقيق التنمية المستدامة، مشدداً على أهمية تنفيذ الاستراتيجية الطارئة وطويلة الأمد للارتقاء بجودة التعليم وإعداد جيل قادر على مواجهة تحديات المستقبل.</p>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/be33d0a5839547c2ee0f1aef93c14ebd41de23fa.jpg\"></figure><div>\n<p>وأشار عيسى إلى ضرورة تدريب الكوادر التعليمية على أحدث الأساليب والوسائل التدريسية، مع استثمار التكنولوجيا لجعل العملية التعليمية أكثر مرونة وكفاءة، إضافة إلى تفعيل المدارس الافتراضية والمنصات التعليمية الرقمية لتوفير بيئة تعليمية مناسبة، خاصة في ظروف ما بعد الحرب، مؤكداً على التعاون لتحديد نقاط القوة ومعالجة التحديات بما يتماشى مع رؤية سوريا الجديدة.</p>\n</div></div>\n<p>من جهته، أكد مدير التخطيط والإحصاء في وزارة التربية والتعليم حسن الحسين التزام الوزارة بتحقيق رؤيتها في تعليم مبتكر وشامل يمكن الطالب السوري من الوصول إلى الريادة العالمية، مشيراً إلى ضرورة إعادة تأهيل المدارس المتضررة لضمان حق التعليم لكل طفل سوري.</p>\n<h2>دعم التعليم في سوريا</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/de489451029899d75f5e9747569418c99eeb56fb.jpg\"></figure><div>\n<p>من جانبها، أكدت ممثلة منظمة اليونيسف في سوريا ميريتشيل ريلانيو أرانا التزام المنظمة بدعم التعليم في سوريا، مشيرة إلى أن هدف المنظمة هو إيصال التعليم إلى 3.3 ملايين طفل سوري، مع إعطاء أولوية عاجلة لـ 2.54 مليون طفل، بهدف تعزيز جودة التعليم الرسمي وغير الرسمي للأطفال واليافعين، وتمكين النظم التعليمية والمجتمعات من تحقيق استجابة تعليمية منسقة قائمة على الأدلة وفي الوقت المناسب، وضمان الوصول الآمن والعادل إلى التعليم للأطفال المتأثرين بالأزمات.</p>\n</div></div>\n<p>وأوضحت ممثلة قطاع التعليم في اليونيسف ديرفلا إيغان أن الورشة تهدف إلى تبادل الأفكار والتوافق على أسس مشتركة وتثبيتها، بالإضافة إلى مراجعة التقدم المحرز خلال عام 2025، ومراجعة الأدلة الرئيسية ونتائج التقييم، ومناقشة الأولويات وتحديد التحديات.</p>\n<p>وكانت وزارة التربية والتعليم قد أطلقت في الأول من ديسمبر من العام الماضي ورشة عمل مركزية بعنوان \"وضع خارطة الطريق لتطوير الإطار الوطني للتعليم الدامج\"، بالتعاون مع منظمات الأمم المتحدة للطفولة \"اليونيسف\"، والفنلندية للإغاثة، وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي، ومنظمة أرض الإنسان، ومجموعة المتطوعين المدنيين الإيطالية، لإعداد خارطة التعليم الدامج.</p>\n<figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/e51e1368a60f5451afe3bb7c4027dc1cd9907e14.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/7af4efc4a4b93c9416d83876510a7e81ef8e31e4.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4e6f3a634bc6c59848176cdc6a9b5b5d6cd7aa9a.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/cf2b23a93524a1f42668d2e926d09078d3ac40b3.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/9dda50be3f35806d524ce302e44ee0e473d4aaa2.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/1952e5519aa8a7181620c667cd75d90cef63dd8e.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4840ea3f97fe9fa0ef6bdfb4fcbc5d307f8eaa72.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6ba794a03d63d605a105fbc5883da57261f95d06.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6587b0c4df00addc79639453359fca8350c352a0.jpg\"></figure>\n</figure>",
    "tags": [
      "التربية",
      "التعليم",
      "دمشق",
      "وزارة التربية والتعليم",
      "اليونيسف",
      "التخطيط",
      "التعليم الدامج"
    ]
  },
  "en": {
    "title": "Workshop in Damascus on Annual Review and Planning for the Education Sector",
    "content": "<p>Damascus - Al-Asima News</p>\n<p>The Ministry of Education launched today, Tuesday, a workshop titled \"Annual Review and Planning for the Education Sector,\" in cooperation with the United Nations Children&apos;s Fund (UNICEF), held at the Dama Rose Hotel in Damascus.</p>\n<p>The three-day workshop aims to identify the ministry&apos;s priorities and review the progress achieved during 2025.</p>\n<h2>Needs Analysis and Results</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/7052b9c79905c0c588df047983dcea5863aa3861.jpg\"></figure><div>\n<p>The workshop included several sessions to review progress, analyze needs, set priorities, and develop response plans for returning and displaced students, as well as enhancing coordination to improve educational response. Participants focused on the achievements of the education sector in 2025, key findings from the joint school needs assessment, review of evaluation results, analysis of obstacles facing returning students, findings from the sector coordination performance survey, challenges and opportunities for 2026, and a summary of next steps.</p>\n</div></div>\n<h2>Education Sector: A Fundamental Pillar for Community Building</h2>\n<p>Salih Issa, Director of International Cooperation at the Ministry of Education, emphasized in his speech that the education sector is a fundamental pillar for community building and sustainable development. He highlighted the importance of implementing both emergency and long-term strategies to enhance education quality and prepare a generation capable of facing future challenges.</p>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/be33d0a5839547c2ee0f1aef93c14ebd41de23fa.jpg\"></figure><div>\n<p>Issa pointed out the necessity of training educational staff on the latest teaching methods and tools, leveraging technology to make education more flexible and efficient, and activating virtual schools and digital learning platforms to provide a suitable learning environment, especially in post-war conditions. He stressed cooperation to identify strengths and address challenges aligned with Syria&apos;s new vision.</p>\n</div></div>\n<p>Hassan Al-Hussein, Director of Planning and Statistics at the Ministry of Education, affirmed the ministry&apos;s commitment to achieving its vision of innovative and inclusive education that enables Syrian students to reach global leadership. He also underscored the need to rehabilitate damaged schools to guarantee the right to education for every Syrian child.</p>\n<h2>Supporting Education in Syria</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/de489451029899d75f5e9747569418c99eeb56fb.jpg\"></figure><div>\n<p>Meritchell Relanio Arana, UNICEF representative in Syria, reaffirmed the organization&apos;s commitment to supporting education in Syria. She noted that UNICEF aims to provide education to 3.3 million Syrian children, prioritizing 2.54 million children urgently, to enhance the quality of formal and non-formal education for children and adolescents, enable educational systems and communities to deliver timely, evidence-based coordinated educational responses, and ensure safe and equitable access to education for children affected by crises.</p>\n</div></div>\n<p>Dervla Egan, Education Sector representative at UNICEF, explained that the workshop aims to exchange ideas, reach consensus on common foundations, review progress made in 2025, examine key evidence and evaluation results, discuss priorities, and identify challenges.</p>\n<p>Previously, on December 1st of last year, the Ministry of Education held a central workshop titled \"Developing the Roadmap for the National Inclusive Education Framework,\" in cooperation with UNICEF, the Finnish Relief Organization, the United Nations Development Programme, Earth Human Organization, and the Italian Civil Volunteers Group to prepare the inclusive education roadmap.</p>\n<figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/e51e1368a60f5451afe3bb7c4027dc1cd9907e14.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/7af4efc4a4b93c9416d83876510a7e81ef8e31e4.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4e6f3a634bc6c59848176cdc6a9b5b5d6cd7aa9a.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/cf2b23a93524a1f42668d2e926d09078d3ac40b3.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/9dda50be3f35806d524ce302e44ee0e473d4aaa2.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/1952e5519aa8a7181620c667cd75d90cef63dd8e.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4840ea3f97fe9fa0ef6bdfb4fcbc5d307f8eaa72.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6ba794a03d63d605a105fbc5883da57261f95d06.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6587b0c4df00addc79639453359fca8350c352a0.jpg\"></figure>\n</figure>",
    "tags": [
      "Education",
      "Damascus",
      "Ministry of Education",
      "UNICEF",
      "Planning",
      "Inclusive Education",
      "Annual Review"
    ]
  },
  "fr": {
    "title": "Atelier à Damas sur la revue annuelle et la planification du secteur de l&apos;éducation",
    "content": "<p>Damas - Al-Asima News</p>\n<p>Le ministère de l&apos;Éducation a lancé aujourd&apos;hui, mardi, un atelier intitulé « Revue annuelle et planification du secteur de l&apos;éducation », en collaboration avec le Fonds des Nations Unies pour l&apos;enfance (UNICEF), qui se tient à l&apos;hôtel Dama Rose à Damas.</p>\n<p>L&apos;atelier de trois jours vise à identifier les priorités du ministère et à passer en revue les progrès réalisés en 2025.</p>\n<h2>Analyse des besoins et résultats</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/7052b9c79905c0c588df047983dcea5863aa3861.jpg\"></figure><div>\n<p>L&apos;atelier a inclus plusieurs sessions pour examiner les progrès, analyser les besoins, définir les priorités, et élaborer des plans de réponse pour les élèves de retour et déplacés, ainsi que pour renforcer la coordination afin d&apos;améliorer la réponse éducative. Les participants se sont concentrés sur les réalisations du secteur de l&apos;éducation en 2025, les résultats clés de l&apos;évaluation conjointe des besoins scolaires, la révision des résultats de l&apos;évaluation, l&apos;analyse des obstacles rencontrés par les élèves de retour, les résultats de l&apos;enquête sur la performance de la coordination sectorielle, les défis et opportunités pour 2026, ainsi qu&apos;un résumé des prochaines étapes.</p>\n</div></div>\n<h2>Le secteur de l&apos;éducation, pilier fondamental pour la construction des communautés</h2>\n<p>Salih Issa, directeur de la coopération internationale au ministère de l&apos;Éducation, a souligné dans son discours que le secteur de l&apos;éducation constitue un pilier fondamental pour la construction des communautés et le développement durable. Il a insisté sur l&apos;importance de mettre en œuvre des stratégies d&apos;urgence et à long terme pour améliorer la qualité de l&apos;éducation et préparer une génération capable de relever les défis futurs.</p>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/be33d0a5839547c2ee0f1aef93c14ebd41de23fa.jpg\"></figure><div>\n<p>Issa a indiqué la nécessité de former le personnel éducatif aux méthodes et outils pédagogiques les plus récents, d&apos;exploiter la technologie pour rendre l&apos;éducation plus flexible et efficace, et d&apos;activer les écoles virtuelles ainsi que les plateformes d&apos;apprentissage numériques pour offrir un environnement éducatif adapté, notamment dans le contexte post-conflit. Il a insisté sur la coopération pour identifier les forces et relever les défis en accord avec la nouvelle vision de la Syrie.</p>\n</div></div>\n<p>Hassan Al-Hussein, directeur de la planification et des statistiques au ministère de l&apos;Éducation, a affirmé l&apos;engagement du ministère à réaliser sa vision d&apos;une éducation innovante et inclusive permettant aux élèves syriens d&apos;atteindre un leadership mondial. Il a également souligné la nécessité de réhabiliter les écoles endommagées pour garantir le droit à l&apos;éducation de chaque enfant syrien.</p>\n<h2>Soutien à l&apos;éducation en Syrie</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/de489451029899d75f5e9747569418c99eeb56fb.jpg\"></figure><div>\n<p>De son côté, Meritchell Relanio Arana, représentante de l&apos;UNICEF en Syrie, a réaffirmé l&apos;engagement de l&apos;organisation à soutenir l&apos;éducation en Syrie. Elle a indiqué que l&apos;objectif de l&apos;UNICEF est de fournir une éducation à 3,3 millions d&apos;enfants syriens, avec une priorité urgente pour 2,54 millions d&apos;enfants, afin d&apos;améliorer la qualité de l&apos;éducation formelle et non formelle pour les enfants et les adolescents, de permettre aux systèmes éducatifs et aux communautés de fournir une réponse éducative coordonnée, fondée sur des preuves et en temps opportun, et d&apos;assurer un accès sûr et équitable à l&apos;éducation pour les enfants affectés par les crises.</p>\n</div></div>\n<p>Dervla Egan, représentante du secteur de l&apos;éducation à l&apos;UNICEF, a expliqué que l&apos;atelier vise à échanger des idées, parvenir à un consensus sur des bases communes, examiner les progrès réalisés en 2025, passer en revue les preuves clés et les résultats des évaluations, discuter des priorités et identifier les défis.</p>\n<p>Auparavant, le 1er décembre de l&apos;année dernière, le ministère de l&apos;Éducation avait organisé un atelier central intitulé « Élaboration de la feuille de route pour le développement du cadre national d&apos;éducation inclusive », en collaboration avec l&apos;UNICEF, l&apos;Organisation finlandaise de secours, le Programme des Nations Unies pour le développement, l&apos;Organisation Terre Humaine et le Groupe des volontaires civils italiens, afin de préparer la feuille de route de l&apos;éducation inclusive.</p>\n<figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/e51e1368a60f5451afe3bb7c4027dc1cd9907e14.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/7af4efc4a4b93c9416d83876510a7e81ef8e31e4.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4e6f3a634bc6c59848176cdc6a9b5b5d6cd7aa9a.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/cf2b23a93524a1f42668d2e926d09078d3ac40b3.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/9dda50be3f35806d524ce302e44ee0e473d4aaa2.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/1952e5519aa8a7181620c667cd75d90cef63dd8e.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4840ea3f97fe9fa0ef6bdfb4fcbc5d307f8eaa72.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6ba794a03d63d605a105fbc5883da57261f95d06.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6587b0c4df00addc79639453359fca8350c352a0.jpg\"></figure>\n</figure>",
    "tags": [
      "Éducation",
      "Damas",
      "Ministère de l&apos;éducation",
      "UNICEF",
      "Planification",
      "Éducation inclusive",
      "Revue annuelle"
    ]
  },
  "tr": {
    "title": "Şam&apos;da Eğitim Sektörünün Yıllık Değerlendirmesi ve Planlaması Atölyesi",
    "content": "<p>Şam - Al-Asima News</p>\n<p>Milli Eğitim Bakanlığı, bugün Salı günü, Birleşmiş Milletler Çocuklara Yardım Fonu (UNICEF) iş birliğiyle \"Eğitim Sektörünün Yıllık Değerlendirmesi ve Planlaması\" başlıklı bir atölye çalışması başlattı. Etkinlik Şam&apos;daki Dama Rose Otel&apos;de gerçekleştirildi.</p>\n<p>Üç gün sürecek atölyenin amacı, bakanlığın önceliklerini belirlemek ve 2025 yılı boyunca kaydedilen ilerlemeyi gözden geçirmektir.</p>\n<h2>İhtiyaç Analizi ve Sonuçlar</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/7052b9c79905c0c588df047983dcea5863aa3861.jpg\"></figure><div>\n<p>Atölye, kaydedilen ilerlemenin gözden geçirilmesi, ihtiyaçların analiz edilmesi, önceliklerin belirlenmesi ve geri dönen ile yerinden edilmiş öğrenciler için müdahale planlarının hazırlanması ve eğitim yanıtının iyileştirilmesi için koordinasyonun güçlendirilmesi oturumlarını içerdi. Katılımcılar, 2025 yılında eğitim sektöründeki başarıları, ortak okul ihtiyaçları değerlendirmesinin ana sonuçlarını, değerlendirme sonuçlarının gözden geçirilmesini, geri dönen öğrencilerin karşılaştığı engellerin analizini, sektörel koordinasyon performans anketi sonuçlarını, 2026 yılı için zorluklar ve fırsatları ve gelecek adımların özetini ele aldı.</p>\n</div></div>\n<h2>Eğitim Sektörü: Toplum İnşasının Temel Dayanağı</h2>\n<p>Milli Eğitim Bakanlığı Uluslararası İşbirliği Müdürü Salih İssa, konuşmasında eğitim sektörünün toplumların inşası ve sürdürülebilir kalkınmanın temel dayanağı olduğunu vurguladı. Acil ve uzun vadeli stratejilerin uygulanmasının, eğitim kalitesinin yükseltilmesi ve geleceğin zorluklarıyla başa çıkabilecek bir neslin hazırlanması açısından önemine dikkat çekti.</p>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/be33d0a5839547c2ee0f1aef93c14ebd41de23fa.jpg\"></figure><div>\n<p>İssa, eğitim personelinin en yeni öğretim yöntemleri ve araçları konusunda eğitilmesinin, teknolojinin kullanılarak eğitim sürecinin daha esnek ve verimli hale getirilmesinin, özellikle savaş sonrası koşullarda uygun bir öğrenme ortamı sağlamak için sanal okulların ve dijital eğitim platformlarının etkinleştirilmesinin gerekliliğine işaret etti. Suriye&apos;nin yeni vizyonuna uygun olarak güçlü yönlerin belirlenmesi ve zorlukların ele alınması için iş birliğinin önemini vurguladı.</p>\n</div></div>\n<p>Bakanlık Planlama ve İstatistik Müdürü Hasan Hüseyin, bakanlığın yenilikçi ve kapsayıcı bir eğitim vizyonunu gerçekleştirme taahhüdünü teyit ederek, Suriyeli öğrencilerin küresel liderliğe ulaşmasını sağlayacaklarını belirtti. Ayrıca her Suriyeli çocuğun eğitim hakkını garanti altına almak için hasar görmüş okulların rehabilitasyonunun gerekliliğine dikkat çekti.</p>\n<h2>Suriye&apos;de Eğitimin Desteklenmesi</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/de489451029899d75f5e9747569418c99eeb56fb.jpg\"></figure><div>\n<p>UNICEF&apos;in Suriye temsilcisi Meritchell Relanio Arana, örgütün Suriye&apos;deki eğitimi destekleme taahhüdünü yineledi. UNICEF&apos;in hedefinin 3,3 milyon Suriyeli çocuğa eğitim sağlamak olduğunu, acil önceliğin ise 2,54 milyon çocuk olduğunu belirtti. Bu hedef, çocuklar ve ergenler için resmi ve resmi olmayan eğitimin kalitesini artırmak, eğitim sistemleri ve toplulukların kanıta dayalı, zamanında ve koordineli eğitim yanıtları sunmasını sağlamak ve krizlerden etkilenen çocuklar için güvenli ve adil erişimi temin etmektir.</p>\n</div></div>\n<p>UNICEF Eğitim Sektörü temsilcisi Dervla Egan, atölyenin fikir alışverişinde bulunmak, ortak temeller üzerinde uzlaşmak ve bunları pekiştirmek, 2025 yılında kaydedilen ilerlemeyi gözden geçirmek, temel kanıtları ve değerlendirme sonuçlarını incelemek, öncelikleri tartışmak ve zorlukları belirlemek amacıyla düzenlendiğini açıkladı.</p>\n<p>Geçen yılın 1 Aralık tarihinde Milli Eğitim Bakanlığı, UNICEF, Finlandiya Yardım Örgütü, Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı, Earth Human Organizasyonu ve İtalyan Sivil Gönüllüler Grubu iş birliğiyle \"Ulusal Kapsayıcı Eğitim Çerçevesinin Geliştirilmesi Yol Haritasının Hazırlanması\" başlıklı merkezi bir atölye düzenlemişti.</p>\n<figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/e51e1368a60f5451afe3bb7c4027dc1cd9907e14.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/7af4efc4a4b93c9416d83876510a7e81ef8e31e4.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4e6f3a634bc6c59848176cdc6a9b5b5d6cd7aa9a.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/cf2b23a93524a1f42668d2e926d09078d3ac40b3.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/9dda50be3f35806d524ce302e44ee0e473d4aaa2.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/1952e5519aa8a7181620c667cd75d90cef63dd8e.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4840ea3f97fe9fa0ef6bdfb4fcbc5d307f8eaa72.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6ba794a03d63d605a105fbc5883da57261f95d06.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6587b0c4df00addc79639453359fca8350c352a0.jpg\"></figure>\n</figure>",
    "tags": [
      "Eğitim",
      "Şam",
      "Milli Eğitim Bakanlığı",
      "UNICEF",
      "Planlama",
      "Kapsayıcı Eğitim",
      "Yıllık Değerlendirme"
    ]
  },
  "ku": {
    "title": "Li Şamê Karsaziya Nivîsandin û Plan kirina Salane ya Qada Perwerdehiyê",
    "content": "<p>Şam - Al-Asima News</p>\n<p>Wezareta Perwerdehiyê îro, sêşem, karsaziya nivîsandinê bi navê “Nivîsandina Salane û Plan kirina Qada Perwerdehiyê” bi hevkariya Rêxistina Neteweyên Yekbûyî ya Zarokan (UNICEF) dest pê kir, ku li otêla “Dama Rose” ya Şamê hatî lidarxistin.</p>\n<p>Karsaziya ku di dema sê rojî de berdewam dike, armanca wê diyar kirina pêşîyên wezaretê û nivîsandina pêşketina ku di sala 2025-an de hatî kirin e.</p>\n<h2>Şîroveya Pêdivîyan û Encaman</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/7052b9c79905c0c588df047983dcea5863aa3861.jpg\"></figure><div>\n<p>Karsaziya di nav de çend cîhanên civînê hatin lidarxistin ji bo nivîsandina pêşketinê, şîroveya pêdivîyan, diyar kirina pêşîyên, planên bersivdanê ji bo xwendekarên vegerî û penaberên vegerî, û pêşketina hevkariya ji bo baştir kirina bersiva perwerdehiyê. Beşdarên karsaziya li ser serkeftinên qada perwerdehiyê di sala 2025-an de, encamên sereke yên ji nirxandina hevpar a pêdivîyên dibistanê, şîroveya encamên nirxandinê, şîroveya astengên ku xwendekarên vegerî dijîn, encamên lêkolîna rêjeya karê hevkariya qada perwerdehiyê û şer û firsêtên sala 2026-an, û kurtasa pêşveçûnên pêşerojê vedîtin.</p>\n</div></div>\n<h2>Qada Perwerdehiyê Bingehê Serekî ya Avakirina Civakê Ye</h2>\n<p>Serokê Hevkarîya Navneteweyî li Wezareta Perwerdehiyê, Salih Îsa, di gotarê xwe de îzah kir ku qada perwerdehiyê bingehê sereke ya avakirina civak û gihîştina pêşveçûna domdar e. Ew pêdivîtiya bicihanîna stratejiyên acîl û dirêj demê ji bo bilindkirina kaliteya perwerdehiyê û amadekirina nexşeya ku dikare bi şerên pêşerojê re berdewam bike, îşaret kir.</p>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/be33d0a5839547c2ee0f1aef93c14ebd41de23fa.jpg\"></figure><div>\n<p>Îsa diyar kir pêdivîtiya fêrkirina karûbarên perwerdehiyê li ser rêbaz û amûrên nûjen ên hînkirinê, bi karanîna teknolocyayê ji bo ku perwerdehiya zêdetir flexîbîl û kêrhatî bibe, û çalak kirina dibistanên virtual û platformên perwerdehiyê yên dijîtal ji bo pêşkêşkirina cîhê xwendinê ya xweş, bi taybetî di rewşa piştî şer de. Ew jî li ser hevkariya ji bo diyar kirina xwedîtiyên hêza xwe û çareserkirina astengên li gorî dîtina nû ya Sûriyê îşaret da.</p>\n</div></div>\n<p>Serokê Plan û Statîstîkên Wezareta Perwerdehiyê, Hasan El-Hüseyn, jî ragihand ku wezaret bi peymana xwe ya li ser gihîştina dîtina xwe ya perwerdehiya nûjen û hemûgirêdayî ye ku xwendekarên Sûrî dikarin bi serketina cîhanê bigihîjin. Ew jî pêdivîtiya vegerandin û nûvekirina dibistanên ku şikestin, ji bo piştgiriya mafê perwerdehiyê ya her zarokê Sûrî, îşaret kir.</p>\n<h2>Pištgirî ji Perwerdehiyê li Sûriyê</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/de489451029899d75f5e9747569418c99eeb56fb.jpg\"></figure><div>\n<p>Ji aliyê xwe, Nûnerê Rêxistina UNICEF li Sûriyê, Meritchell Relanio Arana, peymana rêxistina xwe ya piştgirî ji perwerdehiyê li Sûriyê îzah kir. Ew nîşan da ku armanca rêxistina, perwerdehiya 3.3 milyon zarokên Sûrî bi dest xistin e, û pêşîyê acîl ji bo 2.54 milyon zarok heye, bi armanca pêşvebirina kaliteya perwerdehiya fermî û nefermî ji bo zarokan û ciwanan, û destûrê dan û civakên perwerdehiyê ji bo berdewamkirina bersiva perwerdehiyê ya bi hevkariya domdar û li ser belgeyan, û destûrê dan ji bo gihîştina ewlehî û dadwerî ya perwerdehiyê ji bo zarokên ku ji ber krizên tesîrî ne.</p>\n</div></div>\n<p>Nûnerê Qada Perwerdehiyê ya UNICEF, Dervla Egan, vekir ku armanca karsaziya, guhertina raman û hevbêjî li ser bingehên hevpar û piştgirîya wan, nivîsandina pêşketina sala 2025-an, şîroveya belgeyên sereke û encamên nirxandinê, müzakereya pêşîyên û diyar kirina astengên e.</p>\n<p>Wezareta Perwerdehiyê di 1ê Kanûna Pêşîn a sala borî de jî karsaziya sereke ya bi navê “Rêxistina Nexşeya Rêya Pêşvebirina Çarçoveya Neteweyî ya Perwerdehiya Hemûgirêdayî” bi hevkariya rêxistinan UNICEF, Rêxistina Alîkariyê ya Finlandî, Bernameya Pêşveçûna Neteweyên Yekbûyî, Rêxistina Erdê Mirov, û Koma Xebatkarên Sivî yên Îtalyayê dest pê kir, da ku nexşeya perwerdehiya hemûgirêdayî amade bike.</p>\n<figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/e51e1368a60f5451afe3bb7c4027dc1cd9907e14.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/7af4efc4a4b93c9416d83876510a7e81ef8e31e4.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4e6f3a634bc6c59848176cdc6a9b5b5d6cd7aa9a.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/cf2b23a93524a1f42668d2e926d09078d3ac40b3.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/9dda50be3f35806d524ce302e44ee0e473d4aaa2.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/1952e5519aa8a7181620c667cd75d90cef63dd8e.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4840ea3f97fe9fa0ef6bdfb4fcbc5d307f8eaa72.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6ba794a03d63d605a105fbc5883da57261f95d06.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6587b0c4df00addc79639453359fca8350c352a0.jpg\"></figure>\n</figure>",
    "tags": [
      "Perwerdehî",
      "Şam",
      "Wezareta Perwerdehiyê",
      "UNICEF",
      "Plan kirin",
      "Perwerdehiya Hemûgirêdayî",
      "Nivîsandina Salane"
    ]
  },
  "ru": {
    "title": "Мастер-класс в Дамаске по ежегодному обзору и планированию сектора образования",
    "content": "<p>Дамаск - Al-Asima News</p>\n<p>Министерство образования сегодня, во вторник, запустило мастер-класс под названием «Ежегодный обзор и планирование сектора образования» в сотрудничестве с Детским фондом Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ), который проходит в отеле \"Дама Роуз\" в Дамаске.</p>\n<p>Цель трехдневного мастер-класса — определить приоритеты министерства и проанализировать достигнутый прогресс за 2025 год.</p>\n<h2>Анализ потребностей и результаты</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/7052b9c79905c0c588df047983dcea5863aa3861.jpg\"></figure><div>\n<p>В рамках мастер-класса прошли несколько сессий по обзору достигнутого прогресса, анализу потребностей, определению приоритетов, разработке планов реагирования для возвращающихся и перемещенных учеников, а также укреплению координации для улучшения образовательного отклика. Участники сосредоточились на достижениях сектора образования в 2025 году, ключевых результатах совместной оценки школьных потребностей, обзоре результатов оценки, анализе препятствий, с которыми сталкиваются возвращающиеся ученики, результатах опроса по оценке эффективности координации сектора, вызовах и возможностях на 2026 год, а также резюме дальнейших шагов.</p>\n</div></div>\n<h2>Образовательный сектор — основа построения сообществ</h2>\n<p>Директор международного сотрудничества Министерства образования Салих Исса в своей речи подчеркнул, что образовательный сектор является фундаментальной основой для построения сообществ и устойчивого развития. Он отметил важность реализации как экстренных, так и долгосрочных стратегий для повышения качества образования и подготовки поколения, способного справляться с вызовами будущего.</p>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/be33d0a5839547c2ee0f1aef93c14ebd41de23fa.jpg\"></figure><div>\n<p>Исса указал на необходимость обучения педагогических кадров современным методам и инструментам преподавания, использования технологий для повышения гибкости и эффективности образовательного процесса, а также активации виртуальных школ и цифровых образовательных платформ для создания подходящей учебной среды, особенно в условиях поствоенного периода. Он подчеркнул важность сотрудничества для выявления сильных сторон и решения проблем в соответствии с новой концепцией Сирии.</p>\n</div></div>\n<p>Директор планирования и статистики Министерства образования Хасан аль-Хусейн подтвердил приверженность министерства достижению видения инновационного и инклюзивного образования, которое позволит сирийским студентам достичь мирового лидерства. Он также отметил необходимость восстановления поврежденных школ для обеспечения права на образование каждого сирийского ребенка.</p>\n<h2>Поддержка образования в Сирии</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/de489451029899d75f5e9747569418c99eeb56fb.jpg\"></figure><div>\n<p>Представитель ЮНИСЕФ в Сирии Меритчелл Реланио Арана подтвердила приверженность организации поддержке образования в Сирии. Она отметила, что цель ЮНИСЕФ — обеспечить образование для 3,3 миллиона сирийских детей, при этом приоритетом являются 2,54 миллиона детей, с целью повышения качества формального и неформального образования для детей и подростков, обеспечения возможностей для образовательных систем и сообществ предоставлять своевременный, координированный и основанный на доказательствах образовательный отклик, а также обеспечения безопасного и справедливого доступа к образованию для детей, пострадавших от кризисов.</p>\n</div></div>\n<p>Представитель сектора образования ЮНИСЕФ Дервла Иган пояснила, что цель мастер-класса — обмен идеями, достижение консенсуса по общим основам и их закрепление, обзор достигнутого прогресса в 2025 году, анализ ключевых доказательств и результатов оценки, обсуждение приоритетов и выявление проблем.</p>\n<p>Ранее, 1 декабря прошлого года, Министерство образования провело центральный мастер-класс под названием «Разработка дорожной карты для национальной инклюзивной образовательной рамки» в сотрудничестве с ЮНИСЕФ, Финским спасательным фондом, Программой развития ООН, организацией \"Земля человека\" и группой итальянских гражданских добровольцев для подготовки дорожной карты инклюзивного образования.</p>\n<figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/e51e1368a60f5451afe3bb7c4027dc1cd9907e14.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/7af4efc4a4b93c9416d83876510a7e81ef8e31e4.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4e6f3a634bc6c59848176cdc6a9b5b5d6cd7aa9a.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/cf2b23a93524a1f42668d2e926d09078d3ac40b3.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/9dda50be3f35806d524ce302e44ee0e473d4aaa2.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/1952e5519aa8a7181620c667cd75d90cef63dd8e.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4840ea3f97fe9fa0ef6bdfb4fcbc5d307f8eaa72.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6ba794a03d63d605a105fbc5883da57261f95d06.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6587b0c4df00addc79639453359fca8350c352a0.jpg\"></figure>\n</figure>",
    "tags": [
      "Образование",
      "Дамаск",
      "Министерство образования",
      "ЮНИСЕФ",
      "Планирование",
      "Инклюзивное образование",
      "Ежегодный обзор"
    ]
  },
  "fa": {
    "title": "کارگاه بررسی سالانه و برنامه‌ریزی بخش آموزش در دمشق",
    "content": "<p>دمشق - اخبار العاصمة</p>\n<p>وزارت آموزش و پرورش امروز سه‌شنبه کارگاهی با عنوان «بررسی سالانه و برنامه‌ریزی بخش آموزش» را با همکاری صندوق کودکان سازمان ملل متحد (یونیسف) در هتل «داما رز» دمشق برگزار کرد.</p>\n<p>هدف این کارگاه سه‌روزه تعیین اولویت‌های وزارتخانه و بازبینی پیشرفت‌های حاصل شده در سال ۲۰۲۵ است.</p>\n<h2>تحلیل نیازها و نتایج</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/7052b9c79905c0c588df047983dcea5863aa3861.jpg\"></figure><div>\n<p>کارگاه شامل چندین جلسه برای بررسی پیشرفت‌های انجام شده، تحلیل نیازها، تعیین اولویت‌ها و تدوین برنامه‌های پاسخگویی برای دانش‌آموزان بازگشته و آواره، و تقویت هماهنگی برای بهبود پاسخ آموزشی بود. شرکت‌کنندگان بر دستاوردهای بخش آموزش در سال ۲۰۲۵، نتایج کلیدی ارزیابی مشترک نیازهای مدارس، بازبینی نتایج ارزیابی، تحلیل موانع پیش روی دانش‌آموزان بازگشته، نتایج نظرسنجی عملکرد هماهنگی بخش و چالش‌ها و فرصت‌های سال ۲۰۲۶، و خلاصه گام‌های بعدی تمرکز کردند.</p>\n</div></div>\n<h2>بخش آموزش، رکن اساسی ساخت جوامع</h2>\n<p>صالح عیسی، مدیر همکاری‌های بین‌المللی وزارت آموزش و پرورش، در سخنرانی خود تأکید کرد که بخش آموزش رکن اساسی برای ساخت جوامع و تحقق توسعه پایدار است و بر اهمیت اجرای استراتژی‌های اضطراری و بلندمدت برای ارتقاء کیفیت آموزش و آماده‌سازی نسلی توانمند برای مواجهه با چالش‌های آینده تأکید کرد.</p>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/be33d0a5839547c2ee0f1aef93c14ebd41de23fa.jpg\"></figure><div>\n<p>عیسی به ضرورت آموزش نیروهای آموزشی با جدیدترین روش‌ها و ابزارهای تدریس، بهره‌گیری از فناوری برای انعطاف‌پذیر و کارآمدتر کردن فرآیند آموزش، و فعال‌سازی مدارس مجازی و پلتفرم‌های آموزش دیجیتال برای فراهم‌آوری محیط آموزشی مناسب، به‌ویژه در شرایط پس از جنگ، اشاره کرد و بر همکاری برای شناسایی نقاط قوت و رفع چالش‌ها مطابق با چشم‌انداز جدید سوریه تأکید نمود.</p>\n</div></div>\n<p>حسن حسین، مدیر برنامه‌ریزی و آمار وزارت آموزش و پرورش، نیز بر تعهد وزارتخانه به تحقق چشم‌انداز آموزش نوآورانه و فراگیر که دانش‌آموزان سوری را قادر به رسیدن به رهبری جهانی می‌کند، تأکید کرد و ضرورت بازسازی مدارس آسیب‌دیده برای تضمین حق آموزش هر کودک سوری را یادآور شد.</p>\n<h2>حمایت از آموزش در سوریه</h2>\n<div><figure><img src=\"uploads/news/de489451029899d75f5e9747569418c99eeb56fb.jpg\"></figure><div>\n<p>مری‌تیچل ریلانیو آرنا، نماینده یونیسف در سوریه، تعهد سازمان به حمایت از آموزش در سوریه را تأیید کرد و گفت هدف یونیسف ارائه آموزش به ۳.۳ میلیون کودک سوری است که اولویت فوری برای ۲.۵۴ میلیون کودک دارد، با هدف ارتقاء کیفیت آموزش رسمی و غیررسمی برای کودکان و نوجوانان، توانمندسازی نظام‌های آموزشی و جوامع برای ارائه پاسخ آموزشی هماهنگ، مبتنی بر شواهد و به‌موقع، و فراهم‌کردن دسترسی امن و عادلانه به آموزش برای کودکان متاثر از بحران‌ها.</p>\n</div></div>\n<p>دروولا ایگان، نماینده بخش آموزش یونیسف، توضیح داد که هدف کارگاه تبادل ایده‌ها، توافق بر مبنای مشترک و تثبیت آن‌ها، مرور پیشرفت‌های سال ۲۰۲۵، بررسی شواهد کلیدی و نتایج ارزیابی، بحث درباره اولویت‌ها و شناسایی چالش‌ها است.</p>\n<p>وزارت آموزش و پرورش پیش‌تر در اول دسامبر سال گذشته کارگاهی مرکزی با عنوان «تهیه نقشه راه توسعه چارچوب ملی آموزش فراگیر» با همکاری یونیسف، سازمان کمک فنلاند، برنامه توسعه سازمان ملل متحد، سازمان زمین انسان و گروه داوطلبان مدنی ایتالیا برگزار کرده بود.</p>\n<figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/e51e1368a60f5451afe3bb7c4027dc1cd9907e14.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/7af4efc4a4b93c9416d83876510a7e81ef8e31e4.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4e6f3a634bc6c59848176cdc6a9b5b5d6cd7aa9a.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/cf2b23a93524a1f42668d2e926d09078d3ac40b3.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/9dda50be3f35806d524ce302e44ee0e473d4aaa2.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/1952e5519aa8a7181620c667cd75d90cef63dd8e.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/4840ea3f97fe9fa0ef6bdfb4fcbc5d307f8eaa72.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6ba794a03d63d605a105fbc5883da57261f95d06.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/6587b0c4df00addc79639453359fca8350c352a0.jpg\"></figure>\n</figure>",
    "tags": [
      "آموزش",
      "دمشق",
      "وزارت آموزش و پرورش",
      "یونیسف",
      "برنامه ریزی",
      "آموزش فراگیر",
      "بررسی سالانه"
    ]
  }
}