دمشق - العاصمة نيوز
\n\nعقدت الهيئة الوطنية للجودة والاعتمادية في وزارة التعليم العالي اليوم الأحد لقاءً حوارياً في كلية الطب بجامعة دمشق لمناقشة آليات الامتحان الوطني وسبل تطويره، برئاسة رئيس الهيئة الدكتور عمر حمادة وبحضور طلاب السنة السادسة وعدد من الأطباء الراغبين في معادلة شهاداتهم.
\n\n![](\"uploads/news/b02a5d68300868eb56d39d7f89c0a40e269b28b8.jpg\")
قدم الدكتور حمادة شرحاً مفصلاً عن طبيعة الامتحان الوطني، متناولاً نماذج الأسئلة وبنك الأسئلة وآلية التعامل مع الأسئلة الخلافية، مؤكداً أن الامتحان يشكل أداة رئيسية لضمان جودة التعليم الطبي وشفافية التقييم، وأنه ليس عائقاً أمام الطلبة بل وسيلة للارتقاء بالمخرجات التعليمية.
\nأوضح حمادة أن الأسئلة الخلافية هي التي تتضمن إجابات بصيغ مختلفة في مراجع علمية معتمدة، ويتم التعامل معها عبر التوافق أو الإلغاء عند وجود تعارض واضح، مشدداً على أن هذا النوع من الأسئلة لا يرتبط بخلاف الطلاب حول الإجابة.
\n\nوأشار إلى اعتماد الهيئة مراجع علمية موحدة، تم ترجمة بعضها، بهدف توحيد مصادر المعرفة وضمان عدالة الامتحان.
\n\nمن جانبه، أكد نائب عميد كلية الطب للشؤون العلمية الدكتور يوسف لطيفة أهمية الحوار المباشر مع الطلبة والتعاون بين الجهات المعنية لتعزيز جاهزية الطلاب للاستحقاقات الأكاديمية القادمة، مشيراً إلى مشاركة لجان متخصصة تضم أساتذة المواد في إعداد أسئلة الامتحان الوطني.
\n\n![](\"uploads/news/a8cad07dba86423c3d42ed2ad51cd5c8105b75ba.jpg\")
بين مدير مكتب الجودة والاعتمادية في كلية الطب الدكتور عبد المجيد يوسفان دور مكاتب الجودة في تحليل نتائج الامتحان الوطني ومتابعة مخرجاته، مما يسهم في تحسين العملية التعليمية وتطوير البرامج الأكاديمية.
\nوشدد عميد كلية الطب في الجامعة السورية الخاصة الدكتور أيمن علي على ضرورة تكامل الجهود بين الجامعات الحكومية والخاصة والهيئة الوطنية للجودة لضمان توحيد المعايير وتحقيق العدالة بين جميع الطلبة.
\n\nطرح طلاب السنة السادسة مجموعة من الأسئلة والملاحظات المتعلقة بآلية الامتحان، مستوى الصعوبة، التصحيح، ومدى توافق الامتحان مع المناهج وواقع التدريب السريري، مؤكدين أهمية توفير نماذج إرشادية واضحة تساعدهم في التحضير.
\n\n![](\"uploads/news/111592c34a8eb68195b346623398fea209a8e6f2.jpg\")
في ختام اللقاء، تم التأكيد على متابعة المقترحات والملاحظات والعمل على معالجتها ضمن الأطر الأكاديمية المعتمدة.
\nيُذكر أن مجلس التعليم العالي ألغى في حزيران الماضي شرط الامتحان الوطني للتخرج، مع الإبقاء عليه شرطاً للقبول في الاختصاص والدراسات العليا، كما أُحدثت الهيئة الوطنية للجودة والاعتمادية عام 2021 لتحل محل مركز القياس والتقويم، بهدف تقييم جودة التعليم ووضع معايير واضحة للاعتراف بالشهادات الأجنبية وتعزيز تنافسية التعليم العالي.
" , "tags": [ "الهيئة الوطنية للجودة", "جامعة دمشق", "الامتحان الوطني", "التعليم العالي", "طب", "تطوير التعليم", "الاعتمادية", "الطلاب", "المخرجات التعليمية" ] }, "en": { "title": "National Quality Authority Discusses Development of National Exam Mechanisms with Damascus University Medical Students", "content": "Damascus - Al-Asima News
\n\nThe National Authority for Quality and Accreditation at the Ministry of Higher Education held a dialogue meeting today, Sunday, at the Faculty of Medicine at Damascus University to discuss the mechanisms of the national exam and ways to develop it. The meeting was chaired by Dr. Omar Hamadeh, head of the authority, with the attendance of sixth-year students and several doctors seeking to equate their certificates.
\n\nDr. Hamadeh gave an extensive explanation about the nature of the national exam, including question models, the question bank, and the handling of controversial questions. He emphasized that the exam is a fundamental tool to ensure the quality of medical education and transparency in evaluation, and is not an obstacle for students but rather a means to elevate educational outcomes.
\nHamadeh clarified that controversial questions are those with answers presented in different forms in accredited scientific references. These are addressed through consensus or cancellation when a clear conflict exists, stressing that this type of question is not related to differences among students in answering.
\n\nHe pointed out that the authority adopted unified scientific references, some of which were translated, aiming to unify knowledge sources and ensure exam fairness.
\n\nDeputy Dean of the Faculty of Medicine for Scientific Affairs, Dr. Youssef Latifa, confirmed the importance of direct dialogue with students and cooperation among all relevant parties to enhance students’ readiness for upcoming academic obligations. He noted that specialized committees including subject professors participate in preparing the national exam questions.
\n\nDirector of the Quality and Accreditation Office at the Faculty of Medicine, Dr. Abdelmajid Yousfan, explained the role of quality offices in analyzing national exam results and following up on its outcomes, contributing to improving the educational process and developing academic programs.
\nDean of the Faculty of Medicine at the Syrian Private University, Dr. Ayman Ali, emphasized the necessity of integrating efforts between public and private universities and the National Quality Authority to ensure unified standards and fairness among all students.
\n\nSixth-year students raised several questions and observations related to the exam mechanism, difficulty level, grading, and the exam’s alignment with curricula and clinical training realities, stressing the importance of providing clear guiding models to assist their preparation.
\n\nAt the conclusion of the meeting, it was affirmed that the proposals and observations raised will be followed up and addressed within the approved academic frameworks.
\nIt is worth noting that the Higher Education Council canceled the national graduation exam requirement last June, while retaining it as a condition for admission to specialization and postgraduate studies. The National Authority for Quality and Accreditation was established in 2021 to replace the Measurement and Evaluation Center, aiming to assess education quality, set clear standards for recognizing foreign certificates, and enhance higher education competitiveness.
" , "tags": [ "National Quality Authority", "Damascus University", "National Exam", "Higher Education", "Medicine", "Education Development", "Accreditation", "Students", "Educational Outcomes" ] }, "fr": { "title": "L'Autorité Nationale de la Qualité discute avec les étudiants en médecine de l'Université de Damas du développement des mécanismes de l'examen national", "content": "Damas - Al-Asima News
\n\nL'Autorité Nationale de la Qualité et de l'Accréditation du ministère de l'Enseignement Supérieur a tenu aujourd'hui dimanche une réunion de dialogue à la Faculté de Médecine de l'Université de Damas pour discuter des mécanismes de l'examen national et des moyens de le développer. La réunion était présidée par le Dr Omar Hamadeh, président de l'autorité, en présence des étudiants de sixième année et de plusieurs médecins souhaitant faire reconnaître leurs diplômes.
\n\nLe Dr Hamadeh a présenté une explication détaillée sur la nature de l'examen national, incluant les modèles de questions, la banque de questions et la gestion des questions controversées. Il a souligné que l'examen constitue un outil essentiel pour garantir la qualité de l'enseignement médical et la transparence de l'évaluation, et qu'il n'est pas un obstacle pour les étudiants mais un moyen d'améliorer les résultats éducatifs.
\nHamadeh a expliqué que les questions controversées sont celles dont les réponses apparaissent sous différentes formes dans des références scientifiques accréditées. Elles sont traitées par consensus ou annulation en cas de conflit clair, insistant sur le fait que ce type de question n'est pas lié à des divergences entre étudiants sur la réponse.
\n\nIl a indiqué que l'autorité a adopté des références scientifiques unifiées, dont certaines ont été traduites, afin d'unifier les sources de connaissances et garantir l'équité de l'examen.
\n\nLe doyen adjoint de la Faculté de Médecine aux affaires scientifiques, le Dr Youssef Latifa, a souligné l'importance du dialogue direct avec les étudiants et la coopération entre toutes les parties concernées pour renforcer la préparation des étudiants aux obligations académiques à venir. Il a noté que des comités spécialisés comprenant des professeurs participent à la préparation des questions de l'examen national.
\n\nLe directeur du bureau de la qualité et de l'accréditation à la Faculté de Médecine, le Dr Abdelmajid Yousfan, a expliqué le rôle des bureaux de qualité dans l'analyse des résultats de l'examen national et le suivi de ses résultats, contribuant à améliorer le processus éducatif et à développer les programmes académiques.
\nLe doyen de la Faculté de Médecine de l'Université Privée Syrienne, le Dr Ayman Ali, a insisté sur la nécessité d'intégrer les efforts entre les universités publiques et privées et l'Autorité Nationale de la Qualité pour garantir l'unification des normes et l'équité entre tous les étudiants.
\n\nLes étudiants de sixième année ont soulevé plusieurs questions et observations concernant le mécanisme de l'examen, le niveau de difficulté, la correction et la conformité de l'examen avec les programmes et la réalité de la formation clinique, insistant sur l'importance de fournir des modèles clairs pour les aider à se préparer.
\n\nÀ la fin de la réunion, il a été confirmé que les propositions et observations soulevées seront suivies et traitées dans les cadres académiques approuvés.
\nIl convient de noter que le Conseil de l'Enseignement Supérieur a annulé en juin dernier l'exigence de l'examen national pour l'obtention du diplôme, tout en le maintenant comme condition d'admission à la spécialisation et aux études supérieures. L'Autorité Nationale de la Qualité et de l'Accréditation a été créée en 2021 pour remplacer le Centre de Mesure et d'Évaluation, dans le but d'évaluer la qualité de l'enseignement, d'établir des normes claires pour la reconnaissance des diplômes étrangers et de renforcer la compétitivité de l'enseignement supérieur.
" , "tags": [ "Autorité Nationale de la Qualité", "Université de Damas", "Examen National", "Enseignement Supérieur", "Médecine", "Développement de l'éducation", "Accréditation", "Étudiants", "Résultats éducatifs" ] }, "tr": { "title": "Ulusal Kalite Kurumu, Şam Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencileriyle Ulusal Sınav Mekanizmalarının Geliştirilmesini Görüştü", "content": "Şam - Al-Asima News
\n\nYükseköğretim Bakanlığı Ulusal Kalite ve Akreditasyon Kurumu, bugün Pazar günü Şam Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde ulusal sınav mekanizmalarını ve geliştirme yollarını görüşmek üzere bir diyalog toplantısı düzenledi. Toplantıya kurum başkanı Dr. Ömer Hamadeh başkanlık etti, altıncı sınıf öğrencileri ve diplomalarını denklik yapmak isteyen bazı doktorlar katıldı.
\n\nDr. Hamadeh, ulusal sınavın doğası hakkında kapsamlı bir açıklama yaptı; soru modelleri, soru bankası ve tartışmalı soruların nasıl ele alındığını anlattı. Sınavın tıp eğitim kalitesini garanti altına almak ve değerlendirmede şeffaflık sağlamak için temel bir araç olduğunu, öğrenciler için bir engel değil, eğitim çıktılarının yükseltilmesi için bir araç olduğunu vurguladı.
\nHamadeh, tartışmalı soruların, akredite bilimsel kaynaklarda farklı şekillerde yanıtlanan sorular olduğunu belirtti. Bu sorular, açık bir çelişki olduğunda uzlaşı veya iptal yoluyla ele alınır. Bu tür soruların öğrenciler arasındaki cevap farklılıklarıyla ilgili olmadığını vurguladı.
\n\nKurumun, bilgi kaynaklarını birleştirmek ve sınav adaletini sağlamak amacıyla bazıları çevrilen birleştirilmiş bilimsel kaynaklar benimsediğini belirtti.
\n\nTıp Fakültesi Dekan Yardımcısı Dr. Yusuf Latifa, öğrencilerle doğrudan diyalog ve ilgili tüm taraflar arasında iş birliğinin, öğrencilerin yaklaşan akademik yükümlülüklere hazırlıklarını artırmak için önemini vurguladı. Ulusal sınav sorularının hazırlanmasında ders profesörlerinden oluşan uzman komitelerin yer aldığını belirtti.
\n\nTıp Fakültesi Kalite ve Akreditasyon Ofisi Müdürü Dr. Abdelmajid Yousfan, ulusal sınav sonuçlarının analiz edilmesi ve sonuçların takibi konusundaki kalite ofislerinin rolünü açıkladı; bunun eğitim sürecinin iyileştirilmesine ve akademik programların geliştirilmesine katkı sağladığını belirtti.
\nSuriye Özel Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanı Dr. Ayman Ali, kamu ve özel üniversiteler ile Ulusal Kalite Kurumu arasında çabaların entegre edilmesinin, standartların birleştirilmesi ve tüm öğrenciler arasında adaletin sağlanması açısından gerekliliğini vurguladı.
\n\nAltıncı sınıf öğrencileri, sınav mekanizması, zorluk seviyesi, değerlendirme ve sınavın müfredat ve klinik eğitim gerçekleriyle uyumu hakkında çeşitli sorular ve gözlemler sundular; hazırlıklarına yardımcı olacak açık rehber modellerin sağlanmasının önemini vurguladılar.
\n\nToplantının sonunda, ortaya konan öneri ve gözlemlerin takip edilip onaylanmış akademik çerçeveler içinde ele alınacağı teyit edildi.
\nYükseköğretim Konseyi, geçen Haziran ayında mezuniyet için ulusal sınav şartını kaldırdı, ancak uzmanlık ve lisansüstü kabul şartı olarak devam ettirdi. Ulusal Kalite ve Akreditasyon Kurumu, 2021 yılında Ölçme ve Değerlendirme Merkezi’nin yerine kuruldu; eğitim kalitesini değerlendirmek, yabancı diplomaların tanınması için net standartlar belirlemek ve yükseköğretimin rekabet gücünü artırmak amacıyla faaliyet göstermektedir.
" , "tags": [ "Ulusal Kalite Kurumu", "Şam Üniversitesi", "Ulusal Sınav", "Yükseköğretim", "Tıp", "Eğitim Geliştirme", "Akreditasyon", "Öğrenciler", "Eğitim Sonuçları" ] }, "ku": { "title": "ڕێکخراوی نیشتمانی کۆالیتی لەگەڵ خوێندکارانی پزیشکی زانکۆی دەمەشق لەسەر پەرەپێدانی ڕێکارەکانی تاقیکردنەوەی نیشتمانی گفتوگۆ دەکات", "content": "دەماشق - ئاڵعاسیمە نیوز
\n\nڕێکخراوی نیشتمانی کۆالیتی و پشتڕاستکردنەوە لە وەزارەتی خوێندنی باڵا ئەمڕۆ یەک شەممە لە کۆلێجی پزیشکی زانکۆی دەمەشق کۆبونەوەیەکی گفتوگۆیی بەڕێوەبرد بۆ باسکردنی ڕێکارەکانی تاقیکردنەوەی نیشتمانی و ڕێگەکان بۆ پەرەپێدانی ئەوە، بە سەرکردایەتی سەرۆکی ڕێکخراو دکتۆر عومەر حەمادە بەڕێوەچوو و بەڕێوەبەری خوێندکارانی ساڵی شەشەم و ژمارەیەک پزیشکان کە دەتەوێت شەهادەتنامەکانیان لە یەکسانی بکەن هاتن بەشدار.
\n\nدکتۆر حەمادە ڕوونکردنەوەیەکی گەورە دەربارەی تایبەتمەندی تاقیکردنەوەی نیشتمانی پێشکەش کرد، کە نموونەی پرسیارەکان، بانکەی پرسیارەکان و ڕێکارەکانی چارەسەرکردنی پرسیارە کێشەدارەکان تێدایە، و پەیوەندی ئەم تاقیکردنەوەیە بە پەیوەندیدانی کۆالیتی خوێندنەوەی پزیشکی و ڕوونکردنەوەی تەواوی هەڵسەنگاندنەکانە، و نەبەستە بە مانعی بۆ خوێندکاران بەڵکو ڕێگەیەکی بۆ پەرەسەندنەوەی ئەنجامەکانی خوێندنەوەیە.
\nحەمادە ڕوونکردنەوەی کرد کە پرسیارە کێشەدارەکان ئەوەیە کە وەڵامەکانیان بە شێوە جیاواز لە سەرچاوەکانی زانستی پەسەندکراو دەردەبڕێن، و بە هاوکێشە یان لابردن چارەسەر دەکرێن کاتێک جیاوازی ڕوون وەکو هەیە، و پەیوەندی ئەم جۆرە پرسیارانە بە جیاوازی خوێندکاران لەسەر وەڵام نییە.
\n\nهەروەها باس کرد کە ڕێکخراو مراجع زانستی یەکسان کراوەکان پەسەند کردووە کە چەندێک لەوانە وەرگێڕان کراون بۆ ئەوەی سەرچاوەکانی زانست یەکسان بکرێن و دڵنیایی لە دادەری تاقیکردنەوە بکرێت.
\n\nلە لایەنەکی تر، یارمەتی دیکانی کۆلێجی پزیشکی بۆ کارە سەروشتییەکان دکتۆر یوسف لاتێفا گرنگی گفتوگۆی ڕاستەوخۆ لەگەڵ خوێندکاران و هاوکاری نێوان هەموو لایەنی پەیوەندیدار بۆ پەرەسەندنەوەی ئامادەی خوێندکاران بۆ پەیوەندیدانی کۆرسەکانی خوێندنی باڵا ڕادەدا، و باس کرد کە کۆمیتە تایبەتیەکان کە مامۆستای بابەتەکان لەخۆ دەگرن لە ئامادەکردنی پرسیارەکانی تاقیکردنەوەی نیشتمانی بەشداری دەکەن.
\n\nدەبێتە هۆی پێناسەکردنی رۆڵی نووسینگەکانی کۆالیتی و پشتڕاستکردنەوە لە کۆلێجی پزیشکی دکتۆر عەبدولمەجید یوسفان لە ڕوونکردنەوەی ئەنجامی تاقیکردنەوەی نیشتمانی و بەدواداچوون بە ئەنجامەکانی، کە بەشدار دەبێت لە باشترکردنی پرۆسەی خوێندنەوە و پەرەپێدانی بەرنامەکانی خوێندنی باڵا.
\nهەروەها سەرۆکی کۆلێجی پزیشکی لە زانکۆی تایبەتی سووریە دکتۆر ئایمن عەلی سەبارەت بە پێویستی یەکگرتنی هەوڵەکان نێوان زانکۆکانی حکومی و تایبەتی و ڕێکخراوی نیشتمانی کۆالیتی بۆ دڵنیابوون لە یەکسانکردنی ئاستەکان و گەیشتن بە دادەری نێوان هەموو خوێندکاران باس کرد.
\n\nخوێندکارانی ساڵی شەشەم کۆمەڵە پرسیار و تێبینییەکان پەسەند کردنی ڕێکارەکانی تاقیکردنەوە، ئاستی کێشە، چاودێری، و پەیوەندی تاقیکردنەوە بە کۆرسەکان و ڕاستەوخۆی فێرکاری پزیشکی، و گرنگی دانی نموونە ڕێنماییەکی ڕوون بۆ یارمەتیدانیان لە ئامادەبوون.
\n\nلە کۆتایی کۆبونەوەکەدا، پەسەندکرا کە پێشنیارەکان و تێبینییەکان بەدواداچن و لە چوارچێوەکانی خوێندنی باڵا چارەسەر بکرێن.
\nبە یادی هەڵگیرە کە لە حوزەیراندا کۆنسڵی خوێندنی باڵا بەرپرسەتی تاقیکردنەوەی نیشتمانی بۆ دەرچوون لابرد، بەڵام هێشتا بەشێوەیەکی پێویست بۆ قبوڵکردنی تایبەتمەندی و خوێندنی باڵای پەیوەندی بەشداربوونەوەی تاقیکردنەوەکە هەیە. هەروەها ڕێکخراوی نیشتمانی کۆالیتی و پشتڕاستکردنەوە لە ساڵی 2021 دامەزرا بۆ گەڕانەوەی ناوەندی پێوانە و هەڵسەنگاندن، بۆ هەڵسەنگاندنی کۆالیتی خوێندنەوە، دانانی ئاستەکان بۆ ناسنامەی شەهادەتنامەکانی دەرەوە و پەرەسەندنەوەی پەیوەندی خوێندنی باڵا.", "tags": [ "ڕێکخراوی نیشتمانی کۆالیتی", "زانکۆی دەمەشق", "تاقیکردنەوەی نیشتمانی", "خوێندنی باڵا", "پزیشکی", "پەرەپێدانی خوێندنەوە", "پشتڕاستکردنەوە", "خوێندکاران", "ئەنجامی خوێندنەوە" ] }, "ru": { "title": "Национальное агентство качества обсудило с медицинскими студентами Университета Дамаска развитие механизмов национального экзамена", "content": "
Дамаск - Al-Asima News
\n\nНациональное агентство качества и аккредитации при Министерстве высшего образования провело сегодня, в воскресенье, диалоговую встречу на медицинском факультете Университета Дамаска для обсуждения механизмов национального экзамена и путей его совершенствования. Встречу возглавил руководитель агентства доктор Омар Хамаде, в ней приняли участие студенты шестого курса и несколько врачей, желающих подтвердить свои дипломы.
\n\nДоктор Хамаде подробно рассказал о природе национального экзамена, включая образцы вопросов, банк вопросов и механизм работы с спорными вопросами. Он подчеркнул, что экзамен является основным инструментом обеспечения качества медицинского образования и прозрачности оценки, и не является препятствием для студентов, а средством повышения качества образовательных результатов.
\nХамаде разъяснил, что спорные вопросы — это те, ответы на которые представлены в различных формах в признанных научных источниках. С ними работают путем согласования или отмены при наличии явного конфликта, подчеркнув, что этот тип вопросов не связан с разногласиями между студентами по ответам.
\n\nОн отметил, что агентство утвердило единые научные источники, некоторые из которых были переведены, с целью унификации источников знаний и обеспечения справедливости экзамена.
\n\nЗаместитель декана медицинского факультета по научным вопросам доктор Юсеф Латифа подтвердил важность прямого диалога со студентами и сотрудничества всех заинтересованных сторон для повышения готовности студентов к предстоящим академическим испытаниям. Он отметил, что специализированные комиссии, включающие преподавателей, участвуют в подготовке вопросов национального экзамена.
\n\nДиректор офиса качества и аккредитации медицинского факультета доктор Абдельмаджид Юсфан рассказал о роли офисов качества в анализе результатов национального экзамена и мониторинге его итогов, что способствует улучшению образовательного процесса и развитию академических программ.
\nДекан медицинского факультета Сирийского частного университета доктор Айман Али подчеркнул необходимость интеграции усилий между государственными и частными университетами и Национальным агентством качества для обеспечения унифицированных стандартов и справедливости для всех студентов.
\n\nСтуденты шестого курса задали ряд вопросов и высказали замечания, касающиеся механизма экзамена, уровня сложности, оценивания и соответствия экзамена учебным программам и реальной клинической практике, подчеркнув важность предоставления четких образцов для подготовки.
\n\nВ завершение встречи было подтверждено, что предложения и замечания будут отслеживаться и рассматриваться в рамках утвержденных академических процедур.
\nСтоит отметить, что Совет по высшему образованию в июне прошлого года отменил требование национального выпускного экзамена, оставив его обязательным условием для поступления в ординатуру и аспирантуру. Национальное агентство качества и аккредитации было создано в 2021 году для замены Центра измерений и оценки с целью оценки качества образования, установления четких стандартов признания иностранных дипломов и повышения конкурентоспособности высшего образования.
" , "tags": [ "Национальное агентство качества", "Университет Дамаска", "Национальный экзамен", "Высшее образование", "Медицина", "Развитие образования", "Аккредитация", "Студенты", "Образовательные результаты" ] }, "fa": { "title": "مرکز ملی کیفیت با دانشجویان پزشکی دانشگاه دمشق درباره توسعه سازوکارهای آزمون ملی گفتگو کرد", "content": "دمشق - اخبار العاصمة
\n\nمرکز ملی کیفیت و اعتباربخشی وزارت آموزش عالی امروز یکشنبه در دانشکده پزشکی دانشگاه دمشق نشستی گفتگو محور برگزار کرد تا سازوکارهای آزمون ملی و راههای توسعه آن را بررسی کند. این جلسه به ریاست دکتر عمر حماده، رئیس مرکز، و با حضور دانشجویان سال ششم و تعدادی از پزشکانی که خواهان معادلسازی مدارک خود هستند، برگزار شد.
\n\nدکتر حماده توضیح مفصلی درباره ماهیت آزمون ملی ارائه داد که شامل نمونه سوالات، بانک سوالات و نحوه برخورد با سوالات اختلافی بود. وی تأکید کرد که این آزمون ابزاری اساسی برای تضمین کیفیت آموزش پزشکی و شفافیت ارزیابی است و مانعی برای دانشجویان نیست بلکه وسیلهای برای ارتقای خروجیهای آموزشی محسوب میشود.
\nحماده توضیح داد سوالات اختلافی سوالاتی هستند که پاسخهای آنها به شکلهای مختلف در مراجع علمی معتبر ارائه شده است و در صورت وجود تضاد واضح، این سوالات با توافق یا حذف مدیریت میشوند و این نوع سوالات ارتباطی با اختلاف دانشجویان در پاسخدهی ندارد.
\n\nوی اشاره کرد که مرکز مراجع علمی یکپارچهای را تصویب کرده است که برخی از آنها ترجمه شدهاند تا منابع دانش یکسان و عدالت آزمون تضمین شود.
\n\nدکتر یوسف لطیفه، معاون دانشکده پزشکی در امور علمی، اهمیت گفتگو مستقیم با دانشجویان و همکاری بین تمامی نهادهای مرتبط برای افزایش آمادگی دانشجویان برای آزمونهای پیش رو را تأکید کرد و اشاره داشت که کمیتههای تخصصی متشکل از اساتید در تهیه سوالات آزمون ملی مشارکت دارند.
\n\nدکتر عبدالمجید یوسفیان، مدیر دفتر کیفیت و اعتباربخشی دانشکده پزشکی، نقش دفاتر کیفیت را در تحلیل نتایج آزمون ملی و پیگیری خروجیهای آن توضیح داد که به بهبود فرآیند آموزشی و توسعه برنامههای آکادمیک کمک میکند.
\nدکتر ایمن علی، رئیس دانشکده پزشکی دانشگاه خصوصی سوریه، بر ضرورت همافزایی تلاشها میان دانشگاههای دولتی و خصوصی و مرکز ملی کیفیت برای تضمین یکسانسازی معیارها و تحقق عدالت بین همه دانشجویان تأکید کرد.
\n\nدانشجویان سال ششم مجموعهای از سوالات و نکات مرتبط با سازوکار آزمون، سطح سختی، تصحیح و میزان انطباق آزمون با برنامههای درسی و واقعیت آموزش بالینی مطرح کردند و بر اهمیت ارائه نمونههای راهنمای واضح برای کمک به آمادگی خود تأکید کردند.
\n\nدر پایان جلسه تأکید شد که پیشنهادات و نکات مطرح شده پیگیری و در چارچوبهای آکادمیک مصوب مورد بررسی قرار میگیرند.
\nشایان ذکر است که شورای آموزش عالی در ژوئن گذشته شرط آزمون ملی برای فارغالتحصیلی را لغو کرد، اما آن را به عنوان شرط پذیرش در تخصص و تحصیلات تکمیلی حفظ کرد. مرکز ملی کیفیت و اعتباربخشی در سال 2021 تأسیس شد تا جایگزین مرکز اندازهگیری و ارزیابی شود و هدف آن ارزیابی کیفیت آموزش، تعیین معیارهای واضح برای شناسایی مدارک خارجی و ارتقای رقابتپذیری آموزش عالی است.
" , "tags": [ "مرکز ملی کیفیت", "دانشگاه دمشق", "آزمون ملی", "آموزش عالی", "پزشکی", "توسعه آموزش", "اعتباربخشی", "دانشجویان", "خروجیهای آموزشی" ] } }