{
  "ar": {
    "title": "جامعة دمشق تنظم ورشة عمل حول جودة واعتمادية التعليم الطبي",
    "content": "<p>دمشق-العاصمة نيوز</p>\n\n<p>أطلق مركز ضمان الجودة في جامعة دمشق اليوم الأحد ورشة عمل متخصصة للكليات الطبية (الطب البشري وطب الأسنان والصيدلة) بعنوان “جودة واعتمادية التعليم الطبي”، بمشاركة نخبة من الأكاديميين والخبراء المتخصصين في مجالات الجودة والاعتماد الأكاديمي، بهدف تعزيز مفاهيم الجودة في التعليم الطبي والارتقاء بمخرجاته لتتوافق مع المعايير الوطنية والعالمية، والمساهمة في تطوير العملية التعليمية والبرامج الأكاديمية في الكليات الطبية، وذلك في المدرج الجديد بكلية الطب البشري.</p>\n\n<div><figure><img src=\"uploads/news/743c3e62cae618095d9a31ed82092a26f17ba209.jpg\"></figure><div>\n<p>ويناقش المشاركون في الورشة على مدى يومين محاور تتعلق بتحسين جودة التعليم الطبي، وقياس مخرجات البرامج الطبية، وإدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية، إضافة إلى عرض تجارب في الاعتماد الأكاديمي والبرامجي، ومناقشة المعايير الحديثة للتعليم الطبي، وإعداد الخطط الاستراتيجية للبرامج التعليمية.</p>\n</div></div>\n\n<h2>تطور ملحوظ في الخطط التعليمية</h2>\n\n<p>أوضح نائب عميد كلية الطب البشري للشؤون العلمية الدكتور يوسف لطيفة في تصريح لـ العاصمة نيوز أن كلية الطب بدأت منذ نحو عشرين عاماً مسيرة تأهيل كوادرها على مفاهيم الجودة، وشهدت خططها التعليمية تطوراً ملحوظاً لتحسين جودة التعليم تزامناً مع إنشاء مركز الجودة والاعتمادية في جامعة دمشق، الذي انبثقت عنه مكاتب للجودة في مختلف الكليات، مشيراً إلى دور مكتب الجودة في كلية الطب في إعداد تقرير التقييم الذاتي للكلية وإجراء الاستبيانات اللازمة.</p>\n\n<p>وبيّن لطيفة أهمية الورشة من حيث تعريف أعضاء الهيئة التدريسية بأهمية الجودة والاعتمادية وشرح آليات صياغة مخرجات التعليم والخطط الدراسية وتوصيف المقررات، حيث يتضمن أي مقرر تدريسي ثلاثة محاور رئيسية تشمل (المعارف، المهارات، والسلوكيات أو المواقف)، لافتاً إلى أن الكلية بصدد تشكيل لجنة لإعداد الخطة الاستراتيجية للأعوام الخمسة المقبلة، والتي سيتم بناءً عليها تحديث البرنامج التدريبي والتعليمي والمقررات الدراسية بما يتوافق مع تلك المحاور ومنظومة التقييم.</p>\n\n<h2>تحويل الأطر النظرية إلى إجراءات عملية</h2>\n\n<p>أشار مدير مكتب الجودة في كلية الطب البشري الدكتور عبد المجيد يوسفان في تصريح مماثل إلى أن مكتب الجودة في كلية الطب البشري، الذي تأسس عام 2023، نجح في الحصول على الاعتماد الدولي للكلية لمدة أربع سنوات، مؤكداً أن المرحلة المقبلة ستشهد العمل على تحويل الأطر النظرية إلى إجراءات عملية ملموسة تسهم في تحسين جودة التعليم الطبي ومخرجاته.</p>\n\n<p>وخلال محاضرته، تناول يوسفان مجالات تحسين جودة التعليم في كلية الطب البشري بدءاً من استعراض مفاهيم الجودة ومعاييرها ومؤشراتها، وصولاً إلى التأكيد على أن جوهر الجودة في التعليم الطبي يتمثل في التركيز على المخرجات، إلى جانب التحديات التي تواجه التعليم الطبي، والحلول العملية القابلة للتنفيذ في الظروف الراهنة، مؤكداً ضرورة مواءمة المخرجات التعليمية مع احتياجات المجتمع ليكون خريج الجامعة مؤهلاً تماماً لتحسين الرعاية الصحية وخدمة مجتمعه.</p>\n\n<h2>قياس المخرجات</h2>\n\n<p>ناقش عضو الهيئة التدريسية في كلية الطب البشري الدكتور بيان السيد في محاضرته آليات قياس مخرجات التعليم في المجالات الطبية، ومنهجياته التي تتضمن القياس المباشر وغير المباشر، والذي يستند إلى استطلاع آراء الطلاب وقياس مدى رضا الخريجين وتقييم أثرهم في سوق العمل، مشدداً على دور أعضاء الهيئة التدريسية في تطوير جودة الاختبارات التقويمية والارتقاء بها ضمن الهرم المعرفي للانتقال من مستوى الأسئلة التي تقيس مجرد التذكر والفهم إلى أسئلة متقدمة تحفز مهارات التحليل والتطبيق والتقييم.</p>\n\n<p>يذكر أن مركز ضمان الجودة في جامعة دمشق تأسس عام 2012 بهدف تعزيز ثقافة الجودة والاعتماد داخل الجامعة والمجتمع من خلال ورش عمل وتدريب مستمر لأعضاء الهيئة التدريسية والإدارية، ويسعى للمشاركة الفعالة في رسم السياسات والخطط الجامعية، ويقدم الدعم والمساندة للإدارات الجامعية في مجالات ضمان الجودة.</p>\n\n<figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/952f99b3afaeea878316186de2c8df281bb1ee25.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/b4e80c9c0a691fc994f5a60446e7597b172b3259.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/d5788f60818ffbf77f9ec6739984134deb41eb3b.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/1ca71f7863ba6046ddc5534879b7fe805dbce2f2.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/295541efbe388c984e7c913506f1eca96c19f2ff.jpg\"></figure>\n</figure>",
    "tags": [
      "جامعة دمشق",
      "التعليم الطبي",
      "جودة التعليم",
      "الاعتماد الأكاديمي",
      "مركز ضمان الجودة"
    ]
  },
  "en": {
    "title": "University of Damascus Holds Workshop on Quality and Reliability of Medical Education",
    "content": "<p>Damascus - Al-Asima News</p>\n\n<p>The Quality Assurance Center at the University of Damascus launched today, Sunday, a specialized workshop for medical faculties (Human Medicine, Dentistry, and Pharmacy) titled \"Quality and Reliability of Medical Education,\" with the participation of a group of academics and experts specialized in quality and academic accreditation. The workshop aims to enhance quality concepts in medical education, elevate its outputs to meet national and international standards, and contribute to developing the educational process and academic programs in medical faculties. The event was held in the new lecture hall at the Faculty of Human Medicine.</p>\n\n<div><figure><img src=\"uploads/news/743c3e62cae618095d9a31ed82092a26f17ba209.jpg\"></figure><div>\n<p>Over two days, participants discuss topics related to improving the quality of medical education, measuring educational outcomes of medical programs, total quality management in educational institutions, presenting experiences in academic and program accreditation, discussing modern standards for medical education, and preparing strategic plans for educational programs.</p>\n</div></div>\n\n<h2>Significant Progress in Educational Plans</h2>\n\n<p>Dr. Youssef Latifa, Vice Dean for Scientific Affairs at the Faculty of Human Medicine, told Al-Asima News that the faculty began nearly twenty years ago a process of qualifying its staff on quality concepts. Its educational plans have witnessed noticeable development to improve education quality coinciding with the establishment of the Quality and Accreditation Center at the University of Damascus, from which quality offices emerged in various faculties. He highlighted the role of the Quality Office at the Faculty of Medicine in preparing the college&apos;s self-assessment report and conducting necessary surveys.</p>\n\n<p>Latifa emphasized the workshop&apos;s importance in introducing faculty members to the significance of quality and reliability and explaining mechanisms for formulating educational outcomes, study plans, and course descriptions. Each course includes three main axes: knowledge, skills, and behaviors or attitudes. He pointed out that the faculty is forming a committee to prepare a strategic plan for the next five years, which will be the basis for updating training and educational programs and courses in alignment with these axes and the evaluation system.</p>\n\n<h2>Turning Theoretical Frameworks into Practical Procedures</h2>\n\n<p>Dr. Abdul Majid Yousfan, Director of the Quality Office at the Faculty of Human Medicine, indicated in a similar statement that the Quality Office, established in 2023, succeeded in obtaining international accreditation for the faculty for four years. He confirmed that the next phase will focus on converting theoretical frameworks into tangible practical procedures that contribute to improving the quality of medical education and its outcomes.</p>\n\n<p>During his lecture, Yousfan addressed areas for improving education quality at the Faculty of Human Medicine, starting with reviewing quality concepts, standards, and indicators, affirming that the core of quality in medical education lies in focusing on outcomes. He also discussed challenges facing medical education and practical solutions applicable under current conditions, stressing the necessity to align educational outcomes with community needs so that university graduates are fully qualified to improve healthcare and serve their society.</p>\n\n<h2>Measuring Outcomes</h2>\n\n<p>Dr. Bayan Al-Sayed, a faculty member at the Faculty of Human Medicine, discussed in his lecture the mechanisms for measuring educational outcomes in medical fields, including direct and indirect methods based on student surveys, graduate satisfaction measurement, and evaluation of their impact in the labor market. He emphasized the role of faculty members in developing the quality of assessment tests and advancing them within the cognitive hierarchy from questions measuring mere recall and understanding to advanced questions that stimulate analysis, application, and evaluation skills.</p>\n\n<p>The Quality Assurance Center at the University of Damascus, established in 2012, aims to promote a culture of quality and accreditation within the university and society through workshops and continuous training for academic and administrative staff. It seeks active participation in shaping university policies and plans and provides support to university administrations in quality assurance fields.</p>\n\n<figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/952f99b3afaeea878316186de2c8df281bb1ee25.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/b4e80c9c0a691fc994f5a60446e7597b172b3259.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/d5788f60818ffbf77f9ec6739984134deb41eb3b.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/1ca71f7863ba6046ddc5534879b7fe805dbce2f2.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/295541efbe388c984e7c913506f1eca96c19f2ff.jpg\"></figure>\n</figure>",
    "tags": [
      "University of Damascus",
      "Medical Education",
      "Quality Assurance",
      "Academic Accreditation",
      "Quality Center"
    ]
  },
  "fr": {
    "title": "L&apos;Université de Damas organise un atelier sur la qualité et la fiabilité de l&apos;enseignement médical",
    "content": "<p>Damas - Al-Asima News</p>\n\n<p>Le Centre d&apos;assurance qualité de l&apos;Université de Damas a lancé aujourd&apos;hui, dimanche, un atelier spécialisé pour les facultés de médecine (médecine humaine, odontologie et pharmacie) intitulé « Qualité et fiabilité de l&apos;enseignement médical », avec la participation d&apos;un groupe d&apos;universitaires et d&apos;experts spécialisés dans les domaines de la qualité et de l&apos;accréditation académique. L&apos;objectif est de renforcer les concepts de qualité dans l&apos;enseignement médical, d&apos;améliorer ses résultats pour qu&apos;ils répondent aux normes nationales et internationales, et de contribuer au développement du processus éducatif et des programmes académiques dans les facultés de médecine. L&apos;événement s&apos;est tenu dans le nouvel amphithéâtre de la Faculté de médecine humaine.</p>\n\n<div><figure><img src=\"uploads/news/743c3e62cae618095d9a31ed82092a26f17ba209.jpg\"></figure><div>\n<p>Sur deux jours, les participants discutent des sujets liés à l&apos;amélioration de la qualité de l&apos;enseignement médical, à la mesure des résultats éducatifs des programmes médicaux, à la gestion de la qualité totale dans les établissements éducatifs, à la présentation d&apos;expériences en accréditation académique et programmatique, à la discussion des normes modernes pour l&apos;enseignement médical, et à la préparation de plans stratégiques pour les programmes éducatifs.</p>\n</div></div>\n\n<h2>Progrès significatif dans les plans éducatifs</h2>\n\n<p>Le Dr Youssef Latifa, vice-doyen aux affaires scientifiques de la Faculté de médecine humaine, a déclaré à Al-Asima News que la faculté a commencé il y a près de vingt ans un processus de qualification de son personnel aux concepts de qualité. Ses plans éducatifs ont connu un développement notable pour améliorer la qualité de l&apos;enseignement, coïncidant avec la création du Centre de qualité et d&apos;accréditation de l&apos;Université de Damas, dont sont issues des bureaux de qualité dans diverses facultés. Il a souligné le rôle du bureau de qualité de la faculté de médecine dans la préparation du rapport d&apos;auto-évaluation de la faculté et la réalisation des enquêtes nécessaires.</p>\n\n<p>Latifa a mis en avant l&apos;importance de l&apos;atelier pour familiariser les membres du corps professoral avec l&apos;importance de la qualité et de la fiabilité, et expliquer les mécanismes de formulation des résultats d&apos;apprentissage, des plans d&apos;études et de la description des cours. Chaque cours comprend trois axes principaux : connaissances, compétences et comportements ou attitudes. Il a indiqué que la faculté est en train de former un comité pour préparer un plan stratégique pour les cinq prochaines années, qui servira de base à la mise à jour des programmes de formation et d&apos;enseignement ainsi que des cours en accord avec ces axes et le système d&apos;évaluation.</p>\n\n<h2>Transformer les cadres théoriques en procédures pratiques</h2>\n\n<p>Le Dr Abdul Majid Yousfan, directeur du bureau de qualité de la Faculté de médecine humaine, a indiqué dans une déclaration similaire que le bureau de qualité, créé en 2023, a réussi à obtenir l&apos;accréditation internationale pour la faculté pour une durée de quatre ans. Il a confirmé que la prochaine phase consistera à transformer les cadres théoriques en procédures pratiques concrètes contribuant à améliorer la qualité de l&apos;enseignement médical et ses résultats.</p>\n\n<p>Lors de sa conférence, Yousfan a abordé les domaines d&apos;amélioration de la qualité de l&apos;enseignement à la Faculté de médecine humaine, en commençant par un examen des concepts, normes et indicateurs de qualité, affirmant que le cœur de la qualité dans l&apos;enseignement médical réside dans l&apos;accent mis sur les résultats. Il a également discuté des défis auxquels est confronté l&apos;enseignement médical et des solutions pratiques applicables dans les conditions actuelles, soulignant la nécessité d&apos;aligner les résultats éducatifs sur les besoins de la communauté afin que les diplômés soient pleinement qualifiés pour améliorer les soins de santé et servir leur société.</p>\n\n<h2>Mesurer les résultats</h2>\n\n<p>Le Dr Bayan Al-Sayed, membre du corps professoral de la Faculté de médecine humaine, a discuté dans sa conférence des mécanismes de mesure des résultats éducatifs dans les domaines médicaux, y compris les méthodes directes et indirectes basées sur les enquêtes auprès des étudiants, la mesure de la satisfaction des diplômés et l&apos;évaluation de leur impact sur le marché du travail. Il a souligné le rôle des membres du corps professoral dans le développement de la qualité des tests d&apos;évaluation et leur amélioration dans la hiérarchie cognitive, passant des questions mesurant la simple mémorisation et compréhension à des questions avancées stimulant les compétences d&apos;analyse, d&apos;application et d&apos;évaluation.</p>\n\n<p>Le Centre d&apos;assurance qualité de l&apos;Université de Damas, créé en 2012, vise à promouvoir une culture de qualité et d&apos;accréditation au sein de l&apos;université et de la société à travers des ateliers et une formation continue pour le personnel académique et administratif. Il cherche à participer activement à l&apos;élaboration des politiques et plans universitaires et apporte un soutien aux administrations universitaires dans les domaines de l&apos;assurance qualité.</p>\n\n<figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/952f99b3afaeea878316186de2c8df281bb1ee25.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/b4e80c9c0a691fc994f5a60446e7597b172b3259.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/d5788f60818ffbf77f9ec6739984134deb41eb3b.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/1ca71f7863ba6046ddc5534879b7fe805dbce2f2.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/295541efbe388c984e7c913506f1eca96c19f2ff.jpg\"></figure>\n</figure>",
    "tags": [
      "Université de Damas",
      "Enseignement médical",
      "Qualité de l&apos;éducation",
      "Accréditation académique",
      "Centre d&apos;assurance qualité"
    ]
  },
  "tr": {
    "title": "Şam Üniversitesi Tıp Eğitiminde Kalite ve Güvenilirlik Konulu Atölye Düzenledi",
    "content": "<p>Şam - Al-Asima News</p>\n\n<p>Şam Üniversitesi Kalite Güvencesi Merkezi, bugün Pazar günü İnsan Tıbbı, Diş Hekimliği ve Eczacılık fakülteleri için \"Tıp Eğitiminde Kalite ve Güvenilirlik\" başlıklı uzmanlaşmış bir atölye çalışması başlattı. Kalite ve akademik akreditasyon alanlarında uzman akademisyenler ve uzmanların katılımıyla gerçekleştirilen bu etkinlik, tıp eğitiminde kalite kavramlarını güçlendirmeyi, çıktıları ulusal ve uluslararası standartlara uygun hale getirmeyi ve tıp fakültelerindeki eğitim süreci ile akademik programların geliştirilmesine katkıda bulunmayı amaçlıyor. Etkinlik, İnsan Tıbbı Fakültesi&apos;nin yeni amfisinde yapıldı.</p>\n\n<div><figure><img src=\"uploads/news/743c3e62cae618095d9a31ed82092a26f17ba209.jpg\"></figure><div>\n<p>Katılımcılar, iki gün boyunca tıp eğitiminde kaliteyi artırma, tıbbi programların eğitim çıktılarının ölçülmesi, eğitim kurumlarında toplam kalite yönetimi, akademik ve program akreditasyonu deneyimlerinin sunumu, modern tıp eğitimi standartlarının tartışılması ve eğitim programları için stratejik planların hazırlanması gibi konuları ele alacaklar.</p>\n</div></div>\n\n<h2>Eğitim Planlarında Kayda Değer Gelişme</h2>\n\n<p>İnsan Tıbbı Fakültesi Bilimsel İşlerden Sorumlu Dekan Yardımcısı Dr. Youssef Latifa, Al-Asima News&apos;e yaptığı açıklamada, fakültenin yaklaşık yirmi yıl önce kalite kavramları konusunda personelini yetiştirme sürecine başladığını belirtti. Eğitim planlarının kaliteyi artırmak için önemli gelişmeler gösterdiğini, bu sürecin Şam Üniversitesi Kalite ve Akreditasyon Merkezi&apos;nin kurulmasıyla paralel ilerlediğini ve bu merkezden çeşitli fakültelerde kalite ofislerinin çıktığını vurguladı. Ayrıca, Tıp Fakültesi Kalite Ofisi&apos;nin fakültenin öz değerlendirme raporunu hazırlama ve gerekli anketleri yapmadaki rolüne dikkat çekti.</p>\n\n<p>Latifa, atölyenin öğretim üyelerine kalite ve güvenilirliğin önemi hakkında bilgi vermesi ve eğitim çıktılarının, ders planlarının ve ders tanımlarının nasıl oluşturulacağını açıklaması açısından önemini vurguladı. Her dersin üç ana ekseni içerdiğini ifade etti: bilgi, beceri ve davranışlar ya da tutumlar. Fakültenin önümüzdeki beş yıl için stratejik plan hazırlamak üzere bir komite kurmakta olduğunu ve bu plan doğrultusunda eğitim ve öğretim programları ile derslerin bu eksenlere ve değerlendirme sistemine uygun olarak güncelleneceğini belirtti.</p>\n\n<h2>Teorik Çerçevelerin Pratik Uygulamalara Dönüştürülmesi</h2>\n\n<p>İnsan Tıbbı Fakültesi Kalite Ofisi Müdürü Dr. Abdul Majid Yousfan, benzer bir açıklamada, 2023 yılında kurulan Kalite Ofisi&apos;nin fakülte için dört yıl süreyle uluslararası akreditasyon almayı başardığını belirtti. Önümüzdeki aşamada teorik çerçevelerin somut ve uygulanabilir prosedürlere dönüştürülmesi için çalışmalar yapılacağını vurguladı.</p>\n\n<p>Yousfan, konferansında İnsan Tıbbı Fakültesi&apos;nde eğitim kalitesinin artırılması alanlarını ele aldı; kalite kavramları, standartları ve göstergelerini gözden geçirdi. Tıp eğitiminde kalitenin özünün çıktıların odaklanması olduğunu vurguladı. Ayrıca tıp eğitiminin karşılaştığı zorlukları ve mevcut koşullarda uygulanabilir pratik çözümleri tartıştı. Eğitim çıktılarının toplum ihtiyaçlarıyla uyumlu olması gerektiğini ve mezunların sağlık hizmetlerini geliştirmek ve toplumlarına hizmet etmek için tam donanımlı olmalarının önemini belirtti.</p>\n\n<h2>Çıktıların Ölçülmesi</h2>\n\n<p>İnsan Tıbbı Fakültesi öğretim üyesi Dr. Bayan Al-Sayed, konferansında tıp alanlarındaki eğitim çıktılarının ölçülme yöntemlerini, doğrudan ve dolaylı ölçüm yöntemlerini ele aldı. Bu yöntemler öğrenci anketlerine, mezun memnuniyeti ölçümüne ve işgücü piyasasındaki etkilerinin değerlendirilmesine dayanıyor. Değerlendirme testlerinin kalitesini geliştirme ve bilişsel hiyerarşi içinde soruları sadece hatırlama ve anlama seviyesinden analiz, uygulama ve değerlendirme becerilerini teşvik eden ileri düzeye taşıma konusunda öğretim üyelerinin rolünü vurguladı.</p>\n\n<p>Şam Üniversitesi Kalite Güvencesi Merkezi, 2012 yılında üniversite ve toplum içinde kalite ve akreditasyon kültürünü teşvik etmek amacıyla kurulmuştur. Atölye çalışmaları ve akademik ile idari personele sürekli eğitimler düzenleyerek üniversite politikaları ve planlarının oluşturulmasında aktif rol almayı hedeflemekte ve üniversite yönetimlerine kalite güvencesi alanında destek sağlamaktadır.</p>\n\n<figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/952f99b3afaeea878316186de2c8df281bb1ee25.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/b4e80c9c0a691fc994f5a60446e7597b172b3259.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/d5788f60818ffbf77f9ec6739984134deb41eb3b.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/1ca71f7863ba6046ddc5534879b7fe805dbce2f2.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/295541efbe388c984e7c913506f1eca96c19f2ff.jpg\"></figure>\n</figure>",
    "tags": [
      "Şam Üniversitesi",
      "Tıp Eğitimi",
      "Eğitim Kalitesi",
      "Akademik Akreditasyon",
      "Kalite Güvencesi Merkezi"
    ]
  },
  "ku": {
    "title": "Zanîngeha Dimashq xebata karî li ser taybetmendî û bawerîya perwerdeya tibbî rêvebirî dike",
    "content": "<p>Dimashq - Al-Asima News</p>\n\n<p>Navenda piştrastina taybetmendî li Zanîngeha Dimashq îro, Yekşem, xebata karî taybetî ji bo fakulteyên tibbî (tibba mirovî, dendanî û farmasî) bi sernavê “Taybetmendî û bawerîya perwerdeya tibbî” dest pê kir. Di vê xebatê de, komek akademîsyen û eksperên taybetî li qada taybetmendî û piştrastina akademîk beşdar bûn. Armanca xebatê pêşxistinê ya têgihiştinên taybetmendî li perwerdeya tibbî, bilindkirina hilberên wê bi rêveberiya standardên neteweyî û navneteweyî, û beşdarîkirina pêşketina perwerde û bernameyên akademîk li fakulteyên tibbî ye. Xebat li amfîya nû ya fakulteya tibba mirovî hat lidarxistin.</p>\n\n<div><figure><img src=\"uploads/news/743c3e62cae618095d9a31ed82092a26f17ba209.jpg\"></figure><div>\n<p>Beşdarvan di dema du rojî de mijaran li ser baştir kirina taybetmendiya perwerdeya tibbî, pîvandanên hilberên perwerdeya bernameyên tibbî, rêveberiya taybetmendiya giştî li destûrên perwerdeyê, pêşkêşkirina tecrûbeyên piştrastina akademîk û bernameyî, gotûbêj li ser standardên nûjen yên perwerdeya tibbî û amadekirina planên stratejîk yên bernameyên perwerdeyê dikin.</p>\n</div></div>\n\n<h2>Geliştina girîng li planên perwerdeyê</h2>\n\n<p>Dekanê alîkar a fakulteya tibba mirovî ya li ser perwerdeya zanistî Dr. Youssef Latifa di gotûbêja xwe ya bi Al-Asima News re de ragihand ku fakulte ji hêla nêzîkî bîst salan ve dest bi xebata xwe kir ku karûbarên xwe li ser têgihiştinên taybetmendî amadekirin. Planên perwerdeyê wê pêşveçûnek girîng di xebatên xwe de dîtin da ku taybetmendiya perwerdeya baştir bike, di heman demê de bi damezrandina Navenda Taybetmendî û Piştrastinê ya Zanîngeha Dimashq ve ku ji wê derketine ofîsyên taybetmendî li her fakulteyê. Ew rolê ofîsa taybetmendî ya fakulteya tibba mirovî di amadekirina rapora xwebernameya xwe ya xweşî û çalakiyên lêkolînên hewce de nîşan da.</p>\n\n<p>Latifa girîngiya vê xebatê ji aliyê nasînê ya endamên heyeta fêrgehê li ser girîngiya taybetmendî û bawerî û şîrovekirina rêbazên çêkirina hilberên perwerdeyê, planên dersan û têgihiştina dersan şirove kir, ku her ders di sê bingehên sereke de tê de (zanîn, lêkolîn û tevgerên an mînakên şexsî) tê de. Ew nîşan da ku fakulte di pêş dema pênc salan de komîteyek dikeve ku planê stratejîk amade bike, ku li ser wê planê bernameya fêrkirin û perwerde û dersên li gorî van bingehan û pergala nirxandinê nûve bikin.</p>\n\n<h2>Guhertina çarçoveyên teorîk bo prosedûrên pratîk</h2>\n\n<p>Direktora ofîsa taybetmendî ya fakulteya tibba mirovî Dr. Abdul Majid Yousfan di gotûbêjek wekhev de ragihand ku ofîsa taybetmendî ya fakulteya tibba mirovî ku sala 2023 hate damezrandin, bi serketî piştrastina navneteweyî ya fakulteyê ji bo çar salan wergirt. Ew îro û pêşerojê xebatê li ser guhertina çarçoveyên teorîk bo prosedûrên pratîk û xebatbar dike ku beşdarî baştir kirina taybetmendiya perwerdeya tibbî û hilberên wê bike.</p>\n\n<p>Di daxuyaniyê de, Yousfan qada baştir kirina taybetmendiya perwerdeya li fakulteya tibba mirovî şirove kir, dest pê kir bi nîqaşkirina têgihiştinên taybetmendî, pîvandan û nîşanên wê, û daxuyaniya ku bingehê taybetmendiyê li perwerdeya tibbî sererastî li ser hilberan ye. Hêdî jî diyar kir ku têkoşînên perwerdeya tibbî û çareseriyên pratîk ên di rewşa niha de xebitandinê hene, û pêdivî ye ku hilberên perwerdeyê bi hewcedariyên civakê re hevbêjin da ku xwendekarên zanîngehê bi temamî amade bin ku xizmeta tevbigeriya tenduristiyê bikin û civaka xwe biparêzin.</p>\n\n<h2>Pîvandanên hilberan</h2>\n\n<p>Endame heyeta fêrgehê ya fakulteya tibba mirovî Dr. Bayan Al-Sayed di daxuyaniyê xwe de rêbazên pîvandanên hilberên perwerdeyê li qada tibbî şirove kir, ku hem pîvandanên rastî hem jî ne-rastî tê de hene, ku li ser lêkolîna raye xwendekaran, pîvandanê razîbûna mezûn û nirxandina karîgeriyê wan di bazarê karê de bingehîn in. Ew diyar kir ku endamên heyeta fêrgehê rolê girîng li pêşvebirina taybetmendiya testên nirxandinê û bilindkirina wan di çarçoveya hîramê zanistî de hene, ku ji pirsên ku tenê bîranîn û têgihiştin pîvandin dikin heta pirsên pêşketî ku lêkolîn, sepandin û nirxandin pêşkeş dikin, vegerînin.</p>\n\n<p>Bikaranîna Navenda Piştrastina Taybetmendî ya Zanîngeha Dimashq ku sala 2012 hate damezrandin, armanca wê pêşxistina çandina taybetmendî û piştrastinê di nav zanîngehan û civakê de bi rêya xebatên karî û fêrkirina domdar ji bo endamên heyeta fêrgehê û rêveberan e. Ew hewl dide beşdarî aktîf li şêwazkirina siyasetan û planên zanîngehê bike û alîkarî û piştgirî li rêveberiyên zanîngehê di qada piştrastina taybetmendî de pêşkêş bike.",
    "tags": [
      "Zanîngeha Dimashq",
      "Perwerdeya tibbî",
      "Taybetmendiya perwerde",
      "Piştrastina akademîk",
      "Navenda piştrastina taybetmendî"
    ]
  },
  "ru": {
    "title": "Дамасский университет проводит семинар по качеству и надежности медицинского образования",
    "content": "<p>Дамаск - Al-Asima News</p>\n\n<p>Центр обеспечения качества Дамасского университета сегодня, в воскресенье, организовал специализированный семинар для медицинских факультетов (медицинский, стоматологический и фармацевтический) под названием «Качество и надежность медицинского образования». В мероприятии приняли участие ведущие академики и эксперты в области качества и академической аккредитации. Цель семинара — укрепить понятия качества в медицинском образовании, повысить результаты обучения в соответствии с национальными и международными стандартами, а также способствовать развитию учебного процесса и академических программ на медицинских факультетах. Семинар прошел в новой аудитории медицинского факультета.</p>\n\n<div><figure><img src=\"uploads/news/743c3e62cae618095d9a31ed82092a26f17ba209.jpg\"></figure><div>\n<p>В течение двух дней участники обсуждают темы, связанные с улучшением качества медицинского образования, оценкой образовательных результатов медицинских программ, управлением всеобщим качеством в образовательных учреждениях, представлением опыта академической и программной аккредитации, обсуждением современных стандартов медицинского образования и подготовкой стратегических планов образовательных программ.</p>\n</div></div>\n\n<h2>Значительный прогресс в образовательных планах</h2>\n\n<p>Заместитель декана медицинского факультета по научным вопросам доктор Юсеф Латифа в интервью Al-Asima News сообщил, что факультет начал процесс подготовки кадров по вопросам качества около двадцати лет назад. Образовательные планы значительно развились для улучшения качества образования, что совпало с созданием Центра качества и аккредитации при Дамасском университете, из которого были созданы офисы качества в различных факультетах. Он подчеркнул роль офиса качества медицинского факультета в подготовке отчета о самооценке и проведении необходимых опросов.</p>\n\n<p>Латифа отметил важность семинара для ознакомления преподавателей с важностью качества и надежности, а также разъяснения механизмов формирования образовательных результатов, учебных планов и описания курсов. Каждый курс включает три основных направления: знания, навыки и поведение или установки. Он отметил, что факультет формирует комитет для подготовки стратегического плана на ближайшие пять лет, который станет основой для обновления учебных программ и курсов в соответствии с этими направлениями и системой оценки.</p>\n\n<h2>Преобразование теоретических рамок в практические процедуры</h2>\n\n<p>Директор офиса качества медицинского факультета доктор Абдульмаджид Юсфан в аналогичном заявлении отметил, что офис качества, созданный в 2023 году, успешно получил международную аккредитацию факультета на четыре года. Он подтвердил, что следующий этап будет направлен на превращение теоретических рамок в конкретные практические процедуры, способствующие улучшению качества медицинского образования и его результатов.</p>\n\n<p>Во время своей лекции Юсфан рассмотрел области улучшения качества образования на медицинском факультете, начиная с обзора понятий качества, стандартов и индикаторов, подчеркнув, что суть качества в медицинском образовании заключается в ориентации на результаты. Он также обсудил вызовы, с которыми сталкивается медицинское образование, и практические решения, применимые в текущих условиях, подчеркнув необходимость согласования образовательных результатов с потребностями общества, чтобы выпускники были полностью готовы улучшать здравоохранение и служить своему сообществу.</p>\n\n<h2>Оценка результатов</h2>\n\n<p>Член преподавательского состава медицинского факультета доктор Баян Ас-Саид в своей лекции обсудил механизмы оценки образовательных результатов в медицинских областях, включая прямые и косвенные методы, основанные на опросах студентов, оценке удовлетворенности выпускников и анализе их влияния на рынок труда. Он подчеркнул роль преподавателей в развитии качества оценочных тестов и их совершенствовании в рамках когнитивной иерархии — от вопросов, проверяющих лишь запоминание и понимание, до продвинутых вопросов, стимулирующих навыки анализа, применения и оценки.</p>\n\n<p>Центр обеспечения качества Дамасского университета, основанный в 2012 году, стремится продвигать культуру качества и аккредитации внутри университета и общества посредством семинаров и постоянного обучения для академического и административного персонала. Центр активно участвует в разработке университетских политик и планов, а также оказывает поддержку университетским администрациям в области обеспечения качества.</p>\n\n<figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/952f99b3afaeea878316186de2c8df281bb1ee25.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/b4e80c9c0a691fc994f5a60446e7597b172b3259.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/d5788f60818ffbf77f9ec6739984134deb41eb3b.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/1ca71f7863ba6046ddc5534879b7fe805dbce2f2.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/295541efbe388c984e7c913506f1eca96c19f2ff.jpg\"></figure>\n</figure>",
    "tags": [
      "Дамасский университет",
      "Медицинское образование",
      "Обеспечение качества",
      "Академическая аккредитация",
      "Центр качества"
    ]
  },
  "fa": {
    "title": "دانشگاه دمشق کارگاه آموزشی کیفیت و اعتبار آموزش پزشکی برگزار کرد",
    "content": "<p>دمشق - اخبار العاصمة</p>\n\n<p>مرکز تضمین کیفیت دانشگاه دمشق امروز یکشنبه کارگاه تخصصی برای دانشکده‌های پزشکی (پزشکی عمومی، دندانپزشکی و داروسازی) با عنوان «کیفیت و اعتبار آموزش پزشکی» برگزار کرد. در این کارگاه جمعی از اساتید و کارشناسان متخصص در زمینه کیفیت و اعتبارسنجی آکادمیک حضور داشتند. هدف از این کارگاه تقویت مفاهیم کیفیت در آموزش پزشکی، ارتقاء خروجی‌های آموزشی به استانداردهای ملی و بین‌المللی و کمک به توسعه فرآیند آموزشی و برنامه‌های آکادمیک در دانشکده‌های پزشکی بود. این رویداد در آمفی‌تئاتر جدید دانشکده پزشکی عمومی برگزار شد.</p>\n\n<div><figure><img src=\"uploads/news/743c3e62cae618095d9a31ed82092a26f17ba209.jpg\"></figure><div>\n<p>شرکت‌کنندگان در این کارگاه دو روزه به بررسی محورهایی درباره بهبود کیفیت آموزش پزشکی، سنجش خروجی‌های برنامه‌های پزشکی، مدیریت کیفیت جامع در مؤسسات آموزشی، ارائه تجربیات در زمینه اعتبارسنجی آکادمیک و برنامه‌ای، بحث درباره استانداردهای نوین آموزش پزشکی و تهیه برنامه‌های راهبردی برای برنامه‌های آموزشی پرداختند.</p>\n</div></div>\n\n<h2>پیشرفت قابل توجه در برنامه‌های آموزشی</h2>\n\n<p>دکتر یوسف لطیفه، معاون دانشکده پزشکی عمومی در امور علمی در مصاحبه با اخبار العاصمة گفت که دانشکده پزشکی از حدود بیست سال پیش فرایند آموزش کارکنان خود در زمینه مفاهیم کیفیت را آغاز کرده است. برنامه‌های آموزشی این دانشکده پیشرفت چشمگیری در جهت بهبود کیفیت آموزش داشته است که همزمان با تأسیس مرکز کیفیت و اعتبارسنجی دانشگاه دمشق بوده است؛ مرکزی که دفاتری برای کیفیت در دانشکده‌های مختلف ایجاد کرده است. وی به نقش دفتر کیفیت دانشکده پزشکی در تهیه گزارش ارزیابی خود و انجام نظرسنجی‌های لازم اشاره کرد.</p>\n\n<p>لطیفه اهمیت این کارگاه را در آشنایی اعضای هیئت علمی با اهمیت کیفیت و اعتبار و شرح روش‌های تدوین خروجی‌های آموزشی، برنامه‌های درسی و توصیف دروس دانست. هر درس دارای سه محور اصلی است: دانش، مهارت‌ها و رفتارها یا نگرش‌ها. وی افزود که دانشکده در حال تشکیل کمیته‌ای برای تهیه برنامه راهبردی پنج سال آینده است که بر اساس آن برنامه‌های آموزشی و دروس به‌روزرسانی خواهند شد تا با این محورها و نظام ارزیابی هماهنگ باشند.</p>\n\n<h2>تبدیل چارچوب‌های نظری به اقدامات عملی</h2>\n\n<p>دکتر عبدالمجید یوسفان، مدیر دفتر کیفیت دانشکده پزشکی عمومی، در اظهارات مشابهی گفت که دفتر کیفیت که در سال ۲۰۲۳ تأسیس شده است، موفق به کسب اعتبار بین‌المللی دانشکده برای مدت چهار سال شده است. وی تأکید کرد که مرحله بعدی به تبدیل چارچوب‌های نظری به اقدامات عملی ملموس برای بهبود کیفیت آموزش پزشکی و خروجی‌های آن اختصاص خواهد یافت.</p>\n\n<p>یوسفان در سخنرانی خود حوزه‌های بهبود کیفیت آموزش در دانشکده پزشکی عمومی را بررسی کرد، از جمله مرور مفاهیم کیفیت، استانداردها و شاخص‌ها و تأکید بر اینکه جوهر کیفیت در آموزش پزشکی تمرکز بر خروجی‌ها است. همچنین به چالش‌های آموزش پزشکی و راه‌حل‌های عملی قابل اجرا در شرایط فعلی پرداخت و بر ضرورت هماهنگی خروجی‌های آموزشی با نیازهای جامعه تأکید کرد تا فارغ‌التحصیلان دانشگاه به طور کامل برای ارتقاء مراقبت‌های بهداشتی و خدمت به جامعه خود آماده باشند.</p>\n\n<h2>سنجش خروجی‌ها</h2>\n\n<p>دکتر بیان السید، عضو هیئت علمی دانشکده پزشکی عمومی، در سخنرانی خود به بررسی روش‌های سنجش خروجی‌های آموزشی در حوزه‌های پزشکی پرداخت که شامل روش‌های مستقیم و غیرمستقیم است و بر پایه نظرسنجی از دانشجویان، اندازه‌گیری رضایت فارغ‌التحصیلان و ارزیابی تأثیر آنان در بازار کار است. وی بر نقش اعضای هیئت علمی در توسعه کیفیت آزمون‌های ارزیابی و ارتقاء آن‌ها در سلسله مراتب شناختی تأکید کرد، از پرسش‌هایی که صرفاً حافظه و فهم را می‌سنجند تا پرسش‌های پیشرفته‌تر که مهارت‌های تحلیل، کاربرد و ارزیابی را تحریک می‌کنند.</p>\n\n<p>مرکز تضمین کیفیت دانشگاه دمشق که در سال ۲۰۱۲ تأسیس شده است، با هدف ترویج فرهنگ کیفیت و اعتبارسنجی در داخل دانشگاه و جامعه از طریق کارگاه‌ها و آموزش مستمر اعضای هیئت علمی و اداری فعالیت می‌کند. این مرکز در تدوین سیاست‌ها و برنامه‌های دانشگاهی مشارکت فعال دارد و به مدیریت‌های دانشگاهی در زمینه تضمین کیفیت حمایت و کمک ارائه می‌دهد.</p>\n\n<figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/952f99b3afaeea878316186de2c8df281bb1ee25.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/b4e80c9c0a691fc994f5a60446e7597b172b3259.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/d5788f60818ffbf77f9ec6739984134deb41eb3b.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/1ca71f7863ba6046ddc5534879b7fe805dbce2f2.jpg\"></figure>\n<figure><img src=\"uploads/news/295541efbe388c984e7c913506f1eca96c19f2ff.jpg\"></figure>\n</figure>",
    "tags": [
      "دانشگاه دمشق",
      "آموزش پزشکی",
      "کیفیت آموزش",
      "اعتبارسنجی آکادمیک",
      "مرکز تضمین کیفیت"
    ]
  }
}