دمشق-العاصمة نيوز
\n\nأكدت وزارة التربية والتعليم أن الإشراف التربوي يشكل ركيزة أساسية ضمن استراتيجيتها لتطوير النظام التعليمي ورفع كفاءة الأداء التعليمي والإداري في المدارس، من خلال متابعة عمل المدرسين ومديري المدارس وضمان جودة المخرجات التعليمية.
\n\nوأوضحت الوزارة أنها أنهت إجراءات المسابقة المركزية التي أطلقتها في 24 آب الماضي لاختيار مشرفين تربويين واختصاصيين وإداريين، بالإضافة إلى مشرفين في مجالات الإرشاد النفسي والاجتماعي والتربية الخاصة، من بين كوادرها ضمن الملاك الوظيفي، بهدف تعزيز المديريات والمجمعات التربوية بالكفاءات اللازمة.
\n\nوفي تصريح خاص لـالعاصمة نيوز، قال مدير الإشراف التربوي في الوزارة محمد حلاق: إن الوزارة تهدف من خلال هذه المسابقة إلى تجديد الكوادر التربوية وتلبية الاحتياجات المتزايدة في المجال التربوي والتخصصي، بما يضمن تحسين جودة مخرجات التعليم في سوريا.
\n\nوأوضح حلاق تفاصيل المسابقة، حيث بلغ عدد المتقدمين 2879، اجتاز منهم الاختبار الكتابي 1442، بالإضافة إلى 108 مرشحين بعد الاعتراضات على نتائج الاختبار الكتابي، ليصل العدد الإجمالي إلى 1550 مرشحاً.
\n\nوأشار إلى أنه في المرحلة النهائية تم اختيار 604 متقدمين أثبتوا كفاءتهم وقدرتهم على تنفيذ سياسات الوزارة وتحقيق أهدافها التربوية، مبيناً أن المسابقة اعتمدت معايير دقيقة لضمان الشفافية، وشملت عدة مراحل منها الفحص الكتابي والمقابلة الشفهية، مع تحديد شرط النجاح بـ60 درجة في الاختبار الكتابي بالإضافة إلى تجاوز الاختبار الشفهي.
\n\nوأكد حلاق أن هذه المسابقة تمثل فرصة لتعزيز العملية التربوية في المدارس، مع وجود فرص مستقبلية لمن لم يحالفهم النجاح في هذه الدورة.
\n\nوكانت وزارة التربية والتعليم قد أصدرت في الثاني من الشهر الجاري نتائج المسابقة المركزية في مختلف الاختصاصات الإشرافية والإرشادية.
", "tags": [ "التربية", "الإشراف التربوي", "تطوير التعليم", "وزارة التربية والتعليم", "مسابقة تربوية", "جودة التعليم", "سوريا", "محمد حلاق" ] }, "en": { "title": "Ministry of Education: Educational Supervision is a Key Pillar for Developing Education and Ensuring Quality Outputs in Syria", "content": "Damascus - Al Asima News
\n\nThe Ministry of Education confirmed that educational supervision is a fundamental pillar in its strategy to develop the educational system and enhance the efficiency of educational and administrative performance within schools, by monitoring the work of teachers and school principals and ensuring the quality of educational outcomes.
\n\nThe ministry clarified that it has completed the procedures of the central competition launched on August 24 to select educational supervisors, specialists, and administrators, in addition to supervisors in the fields of psychological, social guidance, and special education, from among its staff within the workforce, aiming to support educational directorates and complexes with the necessary competencies.
\n\nIn an exclusive statement to Al Asima News, the Director of Educational Supervision at the ministry, Mohammad Hallak, said the ministry sought through this competition to infuse new talent into the educational system and meet the increasing needs in the educational and specialized fields, ensuring the improvement of education outputs in Syria.
\n\nHallak detailed the competition, noting that 2,879 candidates applied, 1,442 passed the written test, in addition to 108 candidates after objections to the written test results, bringing the total to 1,550 candidates.
\n\nHe pointed out that in the final phase, 604 candidates were selected who proved their competence and ability to implement the ministry's policies and achieve its educational goals, indicating that the competition relied on precise criteria ensuring transparency, including several stages such as the written exam and oral interview, with a passing requirement of 60 degrees in the written test plus passing the oral test.
\n\nHallak confirmed that this competition represents an opportunity to enhance the educational process in schools, with future opportunities available for those who did not succeed in this round.
\n\nThe Ministry of Education had issued the results of its central competition in various supervisory and guidance specializations on the second of this month.
", "tags": [ "Education", "Educational Supervision", "Education Development", "Ministry of Education", "Educational Competition", "Education Quality", "Syria", "Mohammad Hallak" ] }, "fr": { "title": "Ministère de l'Éducation : La supervision éducative, pilier essentiel pour développer l'éducation et garantir la qualité des résultats en Syrie", "content": "Damas - Al Asima News
\n\nLe ministère de l'Éducation a affirmé que la supervision éducative constitue un pilier fondamental dans sa stratégie de développement du système éducatif et d'amélioration de l'efficacité des performances éducatives et administratives au sein des écoles, par le suivi du travail des enseignants et des directeurs d'école et la garantie de la qualité des résultats éducatifs.
\n\nLe ministère a précisé avoir achevé les procédures du concours central lancé le 24 août dernier pour sélectionner des superviseurs éducatifs, des spécialistes et des administrateurs, ainsi que des superviseurs dans les domaines de l'orientation psychologique, sociale et de l'éducation spécialisée, parmi son personnel en poste, visant à renforcer les directions et complexes éducatifs avec les compétences nécessaires.
\n\nDans une déclaration exclusive à Al Asima News, le directeur de la supervision éducative au ministère, Mohammad Hallak, a indiqué que le ministère visait, à travers ce concours, à insuffler du sang neuf dans le système éducatif et à répondre aux besoins croissants dans les domaines éducatifs et spécialisés, garantissant ainsi l'amélioration de la qualité des résultats éducatifs en Syrie.
\n\nHallak a détaillé le concours, précisant que 2879 candidats ont postulé, dont 1442 ont réussi l'examen écrit, en plus de 108 candidats après les contestations des résultats de l'examen écrit, portant le nombre total à 1550 candidats.
\n\nIl a indiqué qu'à la phase finale, 604 candidats ont été sélectionnés, ayant démontré leur compétence et leur capacité à mettre en œuvre les politiques du ministère et à atteindre ses objectifs éducatifs, soulignant que le concours s'est basé sur des critères précis garantissant la transparence, comprenant plusieurs étapes telles que l'examen écrit et l'entretien oral, avec un seuil de réussite fixé à 60 points à l'écrit en plus de la réussite à l'oral.
\n\nHallak a confirmé que ce concours représente une opportunité pour renforcer le processus éducatif dans les écoles, avec des opportunités futures pour ceux qui n'ont pas réussi lors de cette session.
\n\nLe ministère de l'Éducation avait publié le 2 de ce mois les résultats de son concours central dans diverses spécialités de supervision et d'orientation.
", "tags": [ "Éducation", "Supervision éducative", "Développement de l'éducation", "Ministère de l'Éducation", "Concours éducatif", "Qualité de l'éducation", "Syrie", "Mohammad Hallak" ] }, "tr": { "title": "Eğitim Bakanlığı: Eğitim Denetimi, Suriye'de Eğitimin Geliştirilmesi ve Kaliteli Sonuçların Sağlanmasında Temel Dayanak", "content": "Eğitim Bakanlığı, eğitim denetiminin eğitim sistemini geliştirme ve okullardaki eğitim ve idari performansın etkinliğini artırma stratejisinin temel dayanağı olduğunu, öğretmenlerin ve okul müdürlerinin çalışmalarının takip edilmesi ve eğitim çıktılarının kalitesinin sağlanması yoluyla vurguladı.
\n\nBakanlık, 24 Ağustos'ta başlattığı merkezi yarışmanın prosedürlerini tamamladığını, eğitim denetmenleri, uzmanlar ve yöneticilerin yanı sıra psikolojik, sosyal rehberlik ve özel eğitim alanlarında denetmenlerin de seçileceğini, personel arasında bu yetkinliklerin okul müdürlükleri ve eğitim komplekslerine kazandırılacağını açıkladı.
\n\nAl Asima Haber'e özel açıklamada bulunan Bakanlık Eğitim Denetimi Müdürü Muhammed Hallak, bu yarışmayla eğitim sistemine yeni kan getirmeyi ve eğitim ile uzmanlık alanlarındaki artan ihtiyaçları karşılamayı hedeflediklerini, böylece Suriye'deki eğitim çıktılarının kalitesini artırmayı sağladıklarını belirtti.
\n\nHallak, yarışmanın detaylarını açıklayarak, 2879 adayın başvurduğunu, 1442'sinin yazılı sınavı geçtiğini, yazılı sınav sonuçlarına itirazlar sonrası 108 adayın daha eklendiğini ve toplamda 1550 adayın olduğunu söyledi.
\n\nSon aşamada, bakanlık politikalarını uygulama ve eğitim hedeflerine ulaşma kapasitesini kanıtlayan 604 adayın seçildiğini belirten Hallak, yarışmanın şeffaflığı sağlamak için kesin kriterlere dayandığını, yazılı sınav ve sözlü mülakat gibi aşamalardan oluştuğunu ve yazılı sınavda 60 puan alma ile sözlü sınavı geçme şartı bulunduğunu ifade etti.
\n\nHallak, bu yarışmanın okullardaki eğitim sürecini güçlendirmek için bir fırsat olduğunu ve bu turda başarılı olamayanlar için gelecekte başka fırsatların da mevcut olduğunu vurguladı.
\n\nBakanlık, bu ayın 2'sinde çeşitli denetim ve rehberlik uzmanlık alanlarındaki merkezi yarışma sonuçlarını açıklamıştı.
", "tags": [ "Eğitim", "Eğitim Denetimi", "Eğitim Geliştirme", "Eğitim Bakanlığı", "Yarışma", "Eğitim Kalitesi", "Suriye", "Muhammad Hallak" ] }, "ku": { "title": "Wezareta Perwerde: Serlêdanên Perwerdeyê Bingehên Serekî ne bo Pêşveçûna Perwerde û Piştgirîya Kîfiyeta Deranînên wê li Sûriyê", "content": "Dimashq - Al Asima News
\n\nWezareta Perwerde û Fêrgehê ragihand ku serlêdanên perwerdeyê bingehên sereke ne di stratejiyaya wan de bo pêşveçûna pergala perwerde û zêdekirina karê perwerde û rêveberiya li dibistanan, bi şopandina karê mamosteyan û rêveberên dibistanan û piştgirîya kîfiyeta deranînên perwerdeyê.
\n\nWezaret vekir ku prosedûrên pêşkeftina navenda ku di 24ê Tebaxa borî de hate destpêkirin ji bo hilbijartina serlêdanên perwerdeyê, taybetmend û rêveberan, her weha serlêdanên li qada rêxistinên psikolojî, civakî û perwerdeya taybet, ji nav kadrên xwe yên di nav malbata xebatê de, bi armancê pêşkêşkirina kîfiyetên pêwîst ji bo rêveberiyên perwerde û komên perwerdeyê.
\n\nDi gotarê taybet a Al Asima News de, Serlêdana Perwerdeyê ya Wezaretê, Mohammad Hallak, got ku wezaret hewl da ku bi vê pêşkeftinê xwînê nû bide pergala perwerde û hewcedariyên zêde di qada perwerde an taybetmendiyê de bidomîne, bi armancê ku kîfiyeta deranînên perwerdeyê li Sûriyê baştir bike.
\n\nHallak hûrguliyên pêşkeftinê vekir, ku hejmareke 2879 hewl dan, 1442 ji wan testê nivîsî derbas bûn, zêdetir 108 hewl dan piştî şikêran li ser encamên testê nivîsî, ku hejmareke tevahî 1550 hewl dan hatin.
\n\nWê di encama dawî de 604 hewl dan hilbijartin ku karîgeriyê û dikareyîya xwe ji bo bicîhkirina siyaseta wezaret û gihîştina armancên perwerdeyê nîşan dan, û got ku pêşkeftin bi kriterên rast û şeffaf hate rêvebirin, ku çend gavên li hev kir, wek testê nivîsî û gotûbêja devkî, û şertê serkeftin 60 xala testê nivîsî û derbasbûna testê devkî bû.
\n\nHallak îfade kir ku vê pêşkeftinê fursêt e bo pêşveçûna pergala perwerdeyê li dibistanan, û fursêtên din jî heye bo yên ku di vê dorê de serkeftin nehatin.
\n\nWezareta Perwerde û Fêrgehê di duyemîn roja vê meha de encamên pêşkeftina navenda li hemû taybetmendiyên serlêdan û rêxistinê weşand.
", "tags": [ "Perwerde", "Serlêdanên Perwerdeyê", "Pêşveçûna Perwerde", "Wezareta Perwerde", "Pêşkeftin", "Kîfiyeta Perwerde", "Sûriyê", "Mohammad Hallak" ] }, "ru": { "title": "Министерство образования: Педагогический надзор — ключевой элемент развития образования и обеспечения качества результатов в Сирии", "content": "Дамаск — Al Asima News
\n\nМинистерство образования подтвердило, что педагогический надзор является основой своей стратегии по развитию образовательной системы и повышению эффективности учебной и административной деятельности в школах, путем контроля работы учителей и директоров школ и обеспечения качества образовательных результатов.
\n\nМинистерство разъяснило, что завершило процедуры центрального конкурса, запущенного 24 августа, по отбору педагогических инспекторов, специалистов и администраторов, а также инспекторов в областях психологического, социального консультирования и специального образования из числа своих сотрудников, с целью пополнения управлений и образовательных комплексов необходимыми кадрами.
\n\nВ эксклюзивном комментарии для Al Asima News директор педагогического надзора в министерстве Мохаммад Халлак заявил, что министерство стремится через этот конкурс обновить педагогический состав и удовлетворить растущие потребности в образовательной и специализированной сферах, обеспечивая повышение качества образовательных результатов в Сирии.
\n\nХаллак рассказал детали конкурса: количество заявок составило 2879, из них 1442 прошли письменный экзамен, а также 108 кандидатов после подачи апелляций на результаты письменного экзамена, что довело общее число до 1550 кандидатов.
\n\nОн отметил, что на заключительном этапе было отобрано 604 кандидата, которые доказали свою компетентность и способность реализовывать политику министерства и достигать его образовательных целей, указав, что конкурс основывался на строгих критериях, обеспечивающих прозрачность, и включал несколько этапов, таких как письменный тест и устное собеседование, с требованием набрать 60 баллов на письменном экзамене и успешно пройти устный.
\n\nХаллак подтвердил, что этот конкурс представляет собой возможность укрепить образовательный процесс в школах, при этом для не прошедших предусмотрены будущие возможности.
\n\nМинистерство образования объявило результаты центрального конкурса по различным надзорным и консультативным специальностям 2 числа этого месяца.
", "tags": [ "Образование", "Педагогический надзор", "Развитие образования", "Министерство образования", "Конкурс", "Качество образования", "Сирия", "Мохаммад Халлак" ] }, "fa": { "title": "وزارت آموزش و پرورش: نظارت آموزشی رکن اساسی توسعه آموزش و تضمین کیفیت خروجیها در سوریه", "content": "دمشق - العاصمه نیوز
\n\nوزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که نظارت آموزشی رکن اساسی در استراتژی خود برای توسعه نظام آموزشی و افزایش کارایی عملکرد آموزشی و اداری در مدارس است، از طریق پیگیری فعالیت معلمان و مدیران مدارس و تضمین کیفیت خروجیهای آموزشی.
\n\nاین وزارتخانه اعلام کرد که مراحل برگزاری مسابقه مرکزی که در ۲۴ اوت گذشته آغاز شده بود را برای انتخاب ناظران آموزشی، متخصصان و مدیران، همچنین ناظران در حوزههای راهنمایی روانی، اجتماعی و آموزش ویژه از میان کارکنان خود در مجموعه کارکنان به پایان رسانده است، با هدف تقویت مدیریتها و مجتمعهای آموزشی با نیروهای متخصص لازم.
\n\nمحمد حلاق، مدیر نظارت آموزشی وزارتخانه در گفتوگوی اختصاصی با العاصمه نیوز گفت: وزارتخانه از طریق این مسابقه به دنبال تزریق نیروی تازه به سیستم آموزشی و پاسخگویی به نیازهای رو به رشد در حوزههای آموزشی و تخصصی است تا کیفیت خروجیهای آموزش در سوریه را تضمین کند.
\n\nحلاق جزئیات مسابقه را تشریح کرد و گفت: تعداد شرکتکنندگان ۲۸۷۹ نفر بود، ۱۴۴۲ نفر از آنها در آزمون کتبی قبول شدند، علاوه بر ۱۰۸ نفر پس از اعتراض به نتایج آزمون کتبی، که تعداد کل به ۱۵۵۰ نفر رسید.
\n\nاو اشاره کرد که در مرحله نهایی ۶۰۴ نفر انتخاب شدند که شایستگی و توانایی اجرای سیاستهای وزارتخانه و دستیابی به اهداف آموزشی آن را اثبات کردند، و افزود که مسابقه بر اساس معیارهای دقیق برای تضمین شفافیت برگزار شد و شامل چند مرحله از جمله آزمون کتبی و مصاحبه شفاهی بود، با شرط قبولی ۶۰ نمره در آزمون کتبی به علاوه گذراندن آزمون شفاهی.
\n\nحلاق تأکید کرد که این مسابقه فرصتی برای تقویت فرآیند آموزشی در مدارس است و فرصتهای آیندهای نیز برای کسانی که در این دوره موفق نبودند وجود دارد.
\n\nوزارت آموزش و پرورش در دوم این ماه نتایج مسابقه مرکزی خود را در رشتههای مختلف نظارتی و راهنمایی اعلام کرده بود.
", "tags": [ "آموزش و پرورش", "نظارت آموزشی", "توسعه آموزش", "وزارت آموزش و پرورش", "مسابقه آموزشی", "کیفیت آموزش", "سوریه", "محمد حلاق" ] } }