{
  "ar": {
    "title": "فرقة ذهب أيلول.. أنامل سورية صغيرة تخلق ألحاناً مميزة",
    "content": "<p>دمشق-العاصمة نيوز</p>\n\n<p>تعلو نغمات الأطفال في عالم الموسيقي السوري عرفان ضاحي، الذي اختار أن يمنح الصغار حياة موسيقية بدأت بالتدريب التقليدي وانتهت بتأسيس فرقة \"ذهب أيلول\"، التي تجمع بين العزف الفردي والجماعي ضمن تجربة فريدة للأطفال، تمنحهم مساحة للإبداع والتعبير عن أحلامهم.</p>\n\n<p>وفي لقاء خاص مع العاصمة نيوز، تحدث الموسيقي عرفان ضاحي، مؤسس الفرقة، عن بداياته الموسيقية، ومسيرته في تأسيس الفرق، وطريقة اختيار الطلاب، وأهمية العزف الجماعي، بالإضافة إلى استعراض المناهج الموسيقية التي تعتمدها الفرقة وخططها المستقبلية لتطويرها.</p>\n\n<h2>العاصمة نيوز: من هو الموسيقي عرفان ضاحي قبل \"ذهب أيلول\"؟</h2>\n\n<p>ضاحي: كانت الموسيقا منذ البداية هوايتي ورسالة ومشروع حياتي، عملت مدرساً في دار المعلمين ثم بمعهد إعداد المدرسين للموسيقا، ودرّست في مدارس ومعاهد مختلفة، لكنني شعرت أن الطريق الحقيقي هو الاستقلال، فتركت الوظيفة وتفرغت للتدريس الحر وتأهيل الأطفال في العزف، وكانت هذه الخطوة حجر الأساس لتجربة \"ذهب أيلول\".</p>\n\n<h2>العاصمة نيوز: كيف بدأت رحلتك في تأسيس الفرق الموسيقية؟</h2>\n\n<p>ضاحي: أسست أول فرقة عام 2004 تحت اسم \"فرقة ناشئي دمشق\"، ضمت 35 عضواً بين عازف ومغنٍ، وشاركنا في فعاليات ثقافية متنوعة إلى جانب نشاطات مدرسية واجتماعية، لكن مع عام 2011 توقف نشاط الفرقة، مع استمرار بعض التدريبات الفردية وظهور جيل جديد من الأطفال.</p>\n\n<h2>العاصمة نيوز: متى تغير اسم الفرقة إلى \"ذهب أيلول\"؟</h2>\n\n<p>ضاحي: بعد إعادة تأسيس الفرقة عام 2019، بدأنا التحضير لحفلات في شهر أيلول، فاخترت اسم \"ذهب أيلول\" كرمز لانطلاقة جديدة ذهبية، ورغم اعتقاد البعض ارتباط الاسم بأغاني فيروز، إلا أنه مرتبط بلحظة الولادة الثانية للفرقة.</p>\n\n<h2>العاصمة نيوز: ما الذي ميز العودة الثانية للفرقة؟</h2>\n\n<p>ضاحي: كانت عودة حقيقية للحياة الفنية، عملنا على تنظيم الصفوف بشكل محكم، وبدأنا نشاطات مكثفة في مراكز ثقافية مثل المزة وكفرسوسة، وشاركنا في أكثر من ثلاث فعاليات سنوياً، مع توثيق كل نشاطاتنا عبر مجموعة على \"فيسبوك\" تتيح للجمهور متابعة مسيرتنا.</p>\n\n<h2>العاصمة نيوز: ما المناسبات التي أصبحت جزءاً من هوية الفرقة؟</h2>\n\n<p>ضاحي: نشارك سنوياً في احتفالات عيد الأم عبر الجمعيات والمراكز الثقافية ووسائل الإعلام، كما أصبح لنا حضور دائم في احتفالات الأعياد، لأن المناسبات تربط الموسيقا بذاكرة الناس ووجدانهم.</p>\n\n<h2>العاصمة نيوز: كيف يتم اختيار الطلاب المشاركين؟</h2>\n\n<p>ضاحي: الطالب الذي يتقن عزف ثلاث مقطوعات يُقبل في الفرقة، ونضع لكل طالب برنامجاً فردياً، وبعد التدريبات يتم دمجهم في العزف الجماعي ليصبحوا صوتاً متناغماً، ونوزع الأدوار حسب قدراتهم مع التدرج في التعلم من الأسهل إلى الأصعب.</p>\n\n<h2>العاصمة نيوز: ما أهمية العزف الجماعي في التجربة؟</h2>\n\n<p>ضاحي: العزف الجماعي هو الامتحان الحقيقي للطالب، لأنه يظهر مدى استيعابه وإحساسه بالموسيقا، وأشرف على الجوانب الفنية بالتوازي مع الدعم اللوجستي وأماكن التدريب التي توفرها جمعية \"طريق النور\"، مع أهمية دعم أولياء الأمور لمواهب أطفالهم مع مراعاة التزامهم بالدروس.</p>\n\n<h2>العاصمة نيوز: ما المناهج الموسيقية التي تعتمدونها؟ وهل \"ذهب أيلول\" فرقة موسيقية أم كورال للأطفال؟</h2>\n\n<p>ضاحي: نطور خطة خاصة لكل طالب مستفيدين من مدارس مثل \"أورف\" و\"كودالي\"، وتختلف الخطط حسب مهارات الفرد، وما يميزنا هو أننا فرقة موسيقية أساسها العزف على الآلات، والكورال جزء مكمّل فقط.</p>\n\n<h2>العاصمة نيوز: هل يمتلك الطلاب آلاتهم الخاصة؟ وما طبيعة الأعمال التي تقدمها الفرقة؟</h2>\n\n<p>ضاحي: كل طالب مسؤول عن آلته وصيانتها، ويجب اختيار آلات جيدة منذ البداية لتعزيز الانضباط والالتزام، وتتنوع الأعمال الموسيقية لتوسع أفق الطلاب والجمهور، نقدم أناشيد وأغاني للأطفال، وأغاني طربية وقدوداً، ومقطوعات موسيقية، بالإضافة إلى فيروزيات وكلثوميات والموشحات والسماعيات.</p>\n\n<h2>العاصمة نيوز: ما خططكم المستقبلية؟</h2>\n\n<p>ضاحي: نحرص على التجديد والتطوير الدائم، لا نهدف إلى التكرار، وكل برنامج جديد يكون أكثر تقدماً من سابقه، ويشكل كل موسم موسيقي فرصة لإضافة بصمة جديدة على المسرح وفي حياة الأطفال.</p>",
    "tags": [
      "ذهب أيلول",
      "عرفان ضاحي",
      "موسيقى الأطفال",
      "دمشق",
      "فرقة موسيقية",
      "العزف الجماعي",
      "ثقافة سورية"
    ]
  },
  "en": {
    "title": "Dhubh Aylul Band.. Syrian Little Fingers Creating Grand Melodies",
    "content": "<p>Damascus - Al Asima News</p>\n\n<p>The melodies of children rise in the world chosen by Syrian musician Irfan Dahi, who gave life to a journey that began with traditional lessons and training and culminated in the birth of the \"Dhubh Aylul\" band. This band blends solo and group performances in an exceptional musical experience for children, offering them a space to express their creativity and dreams.</p>\n\n<p>In an exclusive interview with Al Asima News, musician Irfan Dahi, the founder of the band, discussed his musical beginnings, his journey in establishing bands, the method of selecting students, the importance of group playing, the musical curricula adopted by the band, and future plans for its development.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Who is musician Irfan Dahi before \"Dhubh Aylul\"?</h2>\n\n<p>Dahi: Music was from the start a hobby, a message, and a lifelong project for me. I worked as a teacher at the Teachers&apos; House, then at the Institute for Preparing Music Teachers, and taught at various schools and institutes. However, I felt the real path was independence, so I left my job to dedicate myself to private teaching and training children in playing instruments. This step was the cornerstone for the \"Dhubh Aylul\" experience.</p>\n\n<h2>Al Asima News: How did your journey in establishing musical bands begin?</h2>\n\n<p>Dahi: I founded the first band in 2004 called \"Damascus Youth Band,\" which included 35 members between instrumentalists and singers. We participated in various cultural events alongside school and social activities. However, the band’s activity stopped in 2011, though some individual training continued and a new generation of children emerged.</p>\n\n<h2>Al Asima News: When did the band’s name change to \"Dhubh Aylul\"?</h2>\n\n<p>Dahi: After re-establishing the band in 2019, we began training and preparing for concerts in September. I chose the name \"Dhubh Aylul\" as a symbol of a new golden start. Some thought it was related to Fairuz’s songs, but actually, it marks the band’s second birth.</p>\n\n<h2>Al Asima News: What distinguished the band’s second comeback?</h2>\n\n<p>Dahi: It was a true return to artistic life. We organized the classes well and started intensive activities in cultural centers like Mazzeh and Kafr Sousa. We participated in more than three events annually, documenting all our activities through a Facebook group to allow the public to follow our journey.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Which occasions became part of the band’s identity?</h2>\n\n<p>Dahi: Annually, we participate in Mother’s Day celebrations through associations, cultural centers, and media outlets. We also have a permanent presence in holiday celebrations, as occasions link music to people’s memory and emotions.</p>\n\n<h2>Al Asima News: How are participating students selected?</h2>\n\n<p>Dahi: A student who masters playing three pieces is accepted into the band. We set an individual program for each student, and after training, they are integrated into group playing to become a harmonious voice. Roles are distributed according to their abilities, progressing from easier to more difficult pieces.</p>\n\n<h2>Al Asima News: What is the importance of group playing in the experience?</h2>\n\n<p>Dahi: Group playing is the real test for the student, as it reveals their understanding and feeling for music. I supervise the artistic aspects alongside logistical support and training venues provided by the \"Path of Light\" association. We also emphasize the role of parents in supporting and nurturing their children’s talents while ensuring commitment to lessons.</p>\n\n<h2>Al Asima News: What musical curricula do you adopt? Is \"Dhubh Aylul\" a musical band or a children’s choir?</h2>\n\n<p>Dahi: We develop a special plan for each student, benefiting from schools like \"Orff\" and \"Kodály.\" Each plan varies according to individual skills. What distinguishes us is being a musical band focused primarily on instrument playing; choir is only a complementary part.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Do students own their instruments? What kind of works does the band present?</h2>\n\n<p>Dahi: Each student is responsible for their instrument and its maintenance. Choosing good instruments from the start reinforces discipline and commitment. The band’s repertoire is diverse, broadening students’ and audience’s horizons. We present children’s songs and hymns, classical and traditional songs, musical pieces, Fairuz and Oum Kalthoum songs, as well as Muwashahat and Sama’i.</p>\n\n<h2>Al Asima News: What are your future plans?</h2>\n\n<p>Dahi: Our constant plan is renewal and development. We do not aim for repetition; each new program is more advanced than the previous one. Every musical season is an opportunity to add a new mark on the stage and in children’s lives.</p>",
    "tags": [
      "Dhubh Aylul",
      "Irfan Dahi",
      "Children Music",
      "Damascus",
      "Musical Band",
      "Group Playing",
      "Syrian Culture"
    ]
  },
  "fr": {
    "title": "Troupe Dhubh Aylul.. Petits doigts syriens créant de grandes mélodies",
    "content": "<p>Damas - Al Asima News</p>\n\n<p>Les notes des enfants s’élèvent dans l’univers choisi par le musicien syrien Irfan Dahi, qui a donné naissance à une vie commencée par des leçons et un entraînement traditionnels, pour aboutir à la création de la troupe « Dhubh Aylul ». Cette formation combine le jeu individuel et collectif dans une expérience musicale exceptionnelle pour enfants, leur offrant un espace pour exprimer leur créativité et leurs rêves.</p>\n\n<p>Dans une interview exclusive accordée à Al Asima News, le musicien Irfan Dahi, fondateur de la troupe, a évoqué ses débuts musicaux, son parcours dans la création de groupes, la méthode de sélection des élèves, l’importance du jeu collectif, les cursus musicaux adoptés par la troupe, ainsi que les plans futurs de développement.</p>\n\n<h2>Al Asima News : Qui est le musicien Irfan Dahi avant « Dhubh Aylul » ?</h2>\n\n<p>Dahi : La musique a toujours été pour moi un loisir, un message et un projet de vie. J’ai travaillé comme enseignant à la Maison des enseignants, puis à l’Institut de formation des professeurs de musique, et j’ai enseigné dans diverses écoles et instituts. Cependant, j’ai ressenti que la vraie voie était l’indépendance, alors j’ai quitté mon emploi pour me consacrer à l’enseignement privé et à la formation des enfants au jeu d’instruments. Cette étape a été la pierre angulaire de l’expérience « Dhubh Aylul ».</p>\n\n<h2>Al Asima News : Comment a commencé votre parcours dans la création de groupes musicaux ?</h2>\n\n<p>Dahi : J’ai fondé le premier groupe en 2004 sous le nom de « Groupe des jeunes de Damas », qui comprenait 35 membres entre instrumentistes et chanteurs. Nous avons participé à divers événements culturels ainsi qu’à des activités scolaires et sociales. Cependant, l’activité du groupe s’est arrêtée en 2011, bien que certains entraînements individuels aient continué et qu’une nouvelle génération d’enfants soit apparue.</p>\n\n<h2>Al Asima News : Quand le nom du groupe a-t-il changé en « Dhubh Aylul » ?</h2>\n\n<p>Dahi : Après la réorganisation du groupe en 2019, nous avons commencé à nous préparer pour des concerts en septembre. J’ai choisi le nom « Dhubh Aylul » comme symbole d’un nouveau départ doré. Certains pensaient qu’il était lié aux chansons de Fairuz, mais en réalité, il marque la seconde naissance du groupe.</p>\n\n<h2>Al Asima News : Qu’est-ce qui a distingué le second retour du groupe ?</h2>\n\n<p>Dahi : Ce fut un véritable retour à la vie artistique. Nous avons organisé les classes de manière rigoureuse et commencé des activités intensives dans des centres culturels tels que Mazzeh et Kafr Sousa. Nous avons participé à plus de trois événements par an, en documentant toutes nos activités via un groupe Facebook permettant au public de suivre notre parcours.</p>\n\n<h2>Al Asima News : Quelles occasions sont devenues partie intégrante de l’identité du groupe ?</h2>\n\n<p>Dahi : Chaque année, nous participons aux célébrations de la fête des mères via des associations, des centres culturels et les médias. Nous avons également une présence permanente lors des fêtes, car les occasions lient la musique à la mémoire et aux émotions des gens.</p>\n\n<h2>Al Asima News : Comment sont sélectionnés les élèves participants ?</h2>\n\n<p>Dahi : Un élève qui maîtrise le jeu de trois morceaux est accepté dans le groupe. Nous élaborons un programme individuel pour chaque élève, et après la formation, ils sont intégrés au jeu collectif pour devenir une voix harmonieuse. Les rôles sont distribués selon leurs capacités, avec une progression du plus facile au plus difficile.</p>\n\n<h2>Al Asima News : Quelle est l’importance du jeu collectif dans cette expérience ?</h2>\n\n<p>Dahi : Le jeu collectif est le véritable test pour l’élève, car il révèle sa compréhension et son ressenti de la musique. Je supervise les aspects artistiques parallèlement au soutien logistique et aux lieux d’entraînement fournis par l’association « Chemin de la Lumière ». Nous soulignons aussi le rôle des parents dans le soutien et l’encadrement des talents de leurs enfants tout en veillant à leur assiduité aux cours.</p>\n\n<h2>Al Asima News : Quels cursus musicaux adoptez-vous ? « Dhubh Aylul » est-il un groupe musical ou une chorale pour enfants ?</h2>\n\n<p>Dahi : Nous développons un plan spécial pour chaque élève, en profitant d’écoles comme « Orff » et « Kodály ». Chaque plan varie selon les compétences individuelles. Ce qui nous distingue, c’est que nous sommes un groupe musical axé principalement sur le jeu d’instruments, la chorale n’étant qu’une partie complémentaire.</p>\n\n<h2>Al Asima News : Les élèves possèdent-ils leurs propres instruments ? Quel type d’œuvres le groupe présente-t-il ?</h2>\n\n<p>Dahi : Chaque élève est responsable de son instrument et de son entretien. Le choix d’instruments de qualité dès le départ renforce la discipline et l’engagement. Le répertoire du groupe est diversifié, élargissant les horizons des élèves et du public. Nous présentons des chants et chansons pour enfants, des chansons classiques et traditionnelles, des pièces musicales, des chansons de Fairuz et Oum Kalthoum, ainsi que des Muwachahat et Sama’i.</p>\n\n<h2>Al Asima News : Quels sont vos projets futurs ?</h2>\n\n<p>Dahi : Notre plan constant est le renouvellement et le développement. Nous ne visons pas la répétition ; chaque nouveau programme est plus avancé que le précédent. Chaque saison musicale est une opportunité d’ajouter une nouvelle empreinte sur scène et dans la vie des enfants.</p>",
    "tags": [
      "Dhubh Aylul",
      "Irfan Dahi",
      "Musique enfantine",
      "Damas",
      "Groupe musical",
      "Jeu collectif",
      "Culture syrienne"
    ]
  },
  "tr": {
    "title": "Dhubh Aylul Grubu.. Küçük Suriyeli Parmaklar Büyük Ezgiler Yaratıyor",
    "content": "<p>Şam - Al Asima News</p>\n\n<p>Çocukların ezgileri, Suriyeli müzisyen İrfan Dahi’nin seçtiği dünyada yükseliyor. Geleneksel dersler ve eğitimle başlayan hayat, \"Dhubh Aylul\" adlı grubun doğuşuyla son buldu. Bu grup, çocuklar için bireysel ve toplu çalmayı birleştiren olağanüstü bir müzik deneyimi sunuyor ve onlara yaratıcılıklarını ve hayallerini ifade etme alanı tanıyor.</p>\n\n<p>Al Asima News ile yapılan özel röportajda, grubun kurucusu müzisyen İrfan Dahi, müzikle başlangıcını, grup kurma sürecini, öğrenci seçim yöntemini, toplu çalmanın önemini, grubun benimsediği müzik müfredatını ve gelecekteki gelişim planlarını anlattı.</p>\n\n<h2>Al Asima News: \"Dhubh Aylul\" öncesi müzisyen İrfan Dahi kimdir?</h2>\n\n<p>Dahi: Müzik benim için başlangıçtan itibaren bir hobi, mesaj ve hayat projesiydi. Öğretmenler Evi’nde, ardından Müzik Öğretmenleri Hazırlama Enstitüsü’nde çalıştım ve çeşitli okul ve enstitülerde ders verdim. Ancak gerçek yolun bağımsızlık olduğunu hissettim ve işimi bırakarak çocukları enstrüman çalmaya hazırlamak için özel ders vermeye başladım. Bu adım \"Dhubh Aylul\" deneyiminin temel taşı oldu.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Müzik grupları kurma yolculuğunuz nasıl başladı?</h2>\n\n<p>Dahi: İlk grubumu 2004’te \"Şam Gençlik Grubu\" adıyla kurdum. 35 üyeden oluşuyordu; enstrüman çalanlar ve şarkıcılar. Okul ve sosyal etkinliklerin yanı sıra çeşitli kültürel etkinliklere katıldık. Ancak 2011’de grubun faaliyetleri durdu; bireysel eğitimler devam etti ve yeni bir çocuk kuşağı ortaya çıktı.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Grup ismi ne zaman \"Dhubh Aylul\" olarak değişti?</h2>\n\n<p>Dahi: Grubu 2019’da yeniden kurduktan sonra Eylül ayında konserlere hazırlanmak için çalışmalara başladık. \"Dhubh Aylul\" adını yeni, altın değerinde bir başlangıcın simgesi olarak seçtim. Bazıları bunun Fairuz şarkılarıyla bağlantılı olduğunu düşündü ama aslında grubun ikinci doğuşunu simgeliyor.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Grubun ikinci dönüşünü ne farklı kıldı?</h2>\n\n<p>Dahi: Sanat hayatına gerçek bir dönüş oldu. Sınıfları düzenli hale getirdik, Mazzeh ve Kafr Sousa gibi kültür merkezlerinde yoğun faaliyetler başlattık. Yılda üçten fazla etkinliğe katıldık ve tüm faaliyetlerimizi Facebook grubunda belgeleyerek halkın ilerlememizi takip etmesini sağladık.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Hangi etkinlikler grubun kimliğinin parçası oldu?</h2>\n\n<p>Dahi: Anneler Günü kutlamalarına her yıl dernekler, kültür merkezleri ve medya aracılığıyla katılıyoruz. Ayrıca bayram kutlamalarında sürekli bir varlığımız var çünkü etkinlikler müziği insanların hafızası ve duygularıyla bağdaştırıyor.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Katılımcı öğrenciler nasıl seçiliyor?</h2>\n\n<p>Dahi: Üç parçayı çalabilen öğrenci gruba kabul edilir. Her öğrenci için bireysel bir program hazırlanır ve eğitimden sonra grup çalmasına katılırlar, böylece uyumlu bir ses oluştururlar. Rolleri yeteneklerine göre dağıtıyoruz ve öğrenme kolaydan zora doğru ilerler.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Grup çalmanın deneyimdeki önemi nedir?</h2>\n\n<p>Dahi: Grup çalma, öğrencinin gerçek sınavıdır çünkü müziği anlama ve hissetme düzeyini gösterir. Sanatsal yönleri denetliyorum ve \"Işık Yolu\" derneğinin sağladığı lojistik destek ve eğitim alanlarıyla birlikte çalışıyorum. Ayrıca velilerin çocuklarının yeteneklerini desteklemesi ve derslere bağlı kalmaları da önemlidir.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Hangi müzik müfredatlarını kullanıyorsunuz? \"Dhubh Aylul\" çocuklar için müzik grubu mu yoksa koro mu?</h2>\n\n<p>Dahi: \"Orff\" ve \"Kodály\" gibi okullardan faydalanarak her öğrenci için özel bir plan geliştiriyoruz. Planlar bireysel yeteneklere göre farklılık gösterir. Biz esasen enstrüman çalmaya dayanan bir müzik grubuyuz; koro sadece tamamlayıcıdır.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Öğrenciler kendi enstrümanlarına sahip mi? Grup hangi tür eserleri sunuyor?</h2>\n\n<p>Dahi: Her öğrenci kendi enstrümanından ve bakımından sorumludur. Başından itibaren iyi enstrüman seçimi disiplin ve bağlılığı artırır. Eserler çeşitlidir ve öğrencilerin ve dinleyicilerin ufkunu genişletir. Çocuk şarkıları, klasik ve geleneksel şarkılar, müzik parçaları, Fairuz ve Umm Kulthum şarkıları ile Muwashahat ve Sama’i sunuyoruz.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Gelecek planlarınız nelerdir?</h2>\n\n<p>Dahi: Sürekli yenilenme ve gelişim planımızdır. Tekrarlamayı hedeflemiyoruz; her yeni program bir öncekinden daha ileridir. Her müzik sezonu sahnede ve çocukların hayatında yeni bir iz bırakma fırsatıdır.</p>",
    "tags": [
      "Dhubh Aylul",
      "Irfan Dahi",
      "Çocuk Müziği",
      "Şam",
      "Müzik Grubu",
      "Toplu Çalma",
      "Suriye Kültürü"
    ]
  },
  "ku": {
    "title": "Komela Dhubh Aylul.. Destên Piçûkên Sûriyeyî Melodiyên Mezin Dikevin",
    "content": "<p>Dimashq - Al Asima News</p>\n\n<p>Stranan zarokan di cîhanekê de ku muzîsyenê Sûriyeyî Irfan Dahi hilbijartiye, bilind dikin. Jiyana ku bi ders û xwendina kevneşopî dest pê kir û bi damezrandina komê \"Dhubh Aylul\" qediyan, ku tevî lîstinê ya kesane û komî di tecrubeyek muzîkî ya taybet ya zarokan de têkildar dike, û wan dide erdê xebat û îfade ya xewnên xwe.</p>\n\n<p>Di gotûbêja taybetî ya bi Al Asima News re, muzîsyen Irfan Dahi, damezrandina koma, destpêka muzîkî ya xwe, rêwîtiya damezrandina koma, rêbazê hilbijartina xwendekaran, girîngiya lîstina komî, bernameya muzîkî ya koma û planên pêşerojê yên pêşvebirinê şirove kir.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Muzîsyen Irfan Dahi kî bû berî \"Dhubh Aylul\"?</h2>\n\n<p>Dahi: Muzîk ji destpêkê bo min bû hobbî, peyam û projeya jiyana min. Ez mamoste bûm li Mala Mamosteyan, paşê li Enstîtûya Amadekirina Mamosteyên Muzîkê, û li dibistan û enstîtûyên cuda xwendin da. Lê ez hîs kirim ku rêya rastî azadî ye, ji ber vê yekê karê xwe jêbirî û xwe berdest kirim bo fêrkirina xwendekaran di lîstina çalgiyan de. Ev gav binyadek bû bo tecrubeya \"Dhubh Aylul\".</p>\n\n<h2>Al Asima News: Rêwîtiya te di damezrandina koma muzîkî de çawa dest pê kir?</h2>\n\n<p>Dahi: Min yekem koma li 2004-an damezrand ku navê wê bû \"Koma Ciwanên Dimashq\", ku 35 endamên çalgêvan û stranbêjên tê de bûn. Em di çend çalakiyên çandî û jî di çalakiyên dibistanî û civakî de beşdar bûn. Lê di 2011-an de çalakiyên koma rawestiyan, herçiqas hin fêrgehên kesane domdar bûn û zayendek nû yên zarokan xuya bûn.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Koma çawa navê xwe guhert bo \"Dhubh Aylul\"?</h2>\n\n<p>Dahi: Piştî ku koma li 2019-an vegerî, me dest pê kir bo fêrgeh û amade kirina konsertên mehê Îlonê. Navê \"Dhubh Aylul\" hilbijartim wekî sembola destpêka nû ya zêrîn. Hin kes hîs kirin ku ev bi stranên Fairuz ve girêdayî ye, lê rastî ev bû zayina duyemîn a koma.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Vegerîna duyemîn a koma çi taybetmendiyê hebû?</h2>\n\n<p>Dahi: Vegerînek rastî bû bo jiyana hunerî. Em lîstikên xwe bi rêza xweş rêxistin û dest pê kirin çalakiyên zêde di nav navenda çandî yên wekî Mazzeh û Kafr Sousa de. Em li her sala zêdetir ji sê çalakiyan beşdar bûn û hemû çalakiyên xwe di komê Facebook de belge kirin da ku giştî karên me binêrin.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Kîjan rojan beşek ji nasnameya koma bûn?</h2>\n\n<p>Dahi: Her sala em di pîrozkirina Roja Dayikan de beşdar dibin, bi rêya civak, navendên çandî û medya. Hêj jî di pîrozkirina bayraman de hevrema me heye, ji ber ku rojan muzîkê bi bîr û hestên mirov ve girêdayî dikin.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Xwendekarên beşdar çawa têne hilbijartin?</h2>\n\n<p>Dahi: Xwendekarê ku dikare sê parçeyên muzîkî lê bîne, tê qebûlkirin. Bo her xwendekar bernameyek taybet amade dikin û piştî fêrgehê wan di lîstina komî de têne tevlî kirin da ku dengê hevpar û hevgirtî bibe. Rola wan li gorî karîgeriyên wan tê belavkirin, û fêrgeh di rêza hêsan ji berî zehmet de tê pêşveçûn.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Girîngiya lîstina komî di tecrubeyê de çi ye?</h2>\n\n<p>Dahi: Lîstina komî sınavê rastîn e bo xwendekar, ji ber ku tê nîşandan çawa wisa fêm dike û hest dike muzîkê. Ez li ser aliyên hunerî sererastî dikim û bi alîkariyê logistîk û cihanên fêrgehê ku civata \"Rêya Ronahî\" peyda dike, hevkariya dikim. Ji hêla dayîkan jî di piştgirî û parastina yetenekên zarokan de, bi rêya ku wan bi dersan ve girêdayî bimînin, neçar in.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Kîjan bernameyên muzîkî têne bikaranîn? \"Dhubh Aylul\" koma muzîkî ye an korala zarokan?</h2>\n\n<p>Dahi: Bo her xwendekar planek taybet pêşkeş dikin, ji dibistanên \"Orff\" û \"Kodály\" feyde têne girtin. Her plan li gorî karîgeriyên kesane cuda ye. Taybetmendiya me ew e ku em koma muzîkî ne ku ser enstrûman lîstinê ye, koral tenê beşek zêde ye.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Xwendekarên xwe çalgên xwe hene? Koma çi cureyên xebatê pêşkêş dike?</h2>\n\n<p>Dahi: Her xwendekar ber bi çalgê xwe û parastina wê ye. Hilbijartina çalgên baş ji destpêkê disiplin û girêdayî pêşve dixe. Cureyên xebatê cûda ne ku firehî dide berpirsên û temaşevanan, em stran û şarkên zarokan, stranên klasik û kevneşopî, parçeyên muzîkî, stranên Fairuz û Oum Kalthoum, her weha Muwashahat û Sama’i pêşkêş dikin.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Planên we yên pêşerojê çi ne?</h2>\n\n<p>Dahi: Planê me ya herdemî nûkirin û pêşveçûn e. Em ne armancê vegerandinê ne; her bernameya nû ji bernameya berê pêşve ye. Her demên muzîkî firsetek e bo zêdekirina nişanek nû li ser sahne û jiyanê zarokan.</p>",
    "tags": [
      "Dhubh Aylul",
      "Irfan Dahi",
      "Muzîka Zarokan",
      "Dimashq",
      "Koma Muzîkî",
      "Lîstina Komî",
      "Çanda Sûriyeyî"
    ]
  },
  "ru": {
    "title": "Ансамбль «Дхуб Айлул».. Маленькие сирийские руки создают большие мелодии",
    "content": "<p>Дамаск - Al Asima News</p>\n\n<p>Детские мелодии звучат в мире, выбранном сирийским музыкантом Ирфаном Дахи, который подарил жизнь проекту, начавшемуся с традиционных уроков и тренировок и завершившемуся созданием ансамбля «Дхуб Айлул». Этот ансамбль сочетает сольное и коллективное исполнение в исключительном музыкальном опыте для детей, предоставляя им пространство для творчества и выражения мечтаний.</p>\n\n<p>В эксклюзивном интервью Al Asima News музыкант Ирфан Дахи, основатель ансамбля, рассказал о своих музыкальных началах, пути создания коллективов, методах отбора учеников, важности коллективного исполнения, музыкальных программах ансамбля и планах на будущее.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Кто такой музыкант Ирфан Дахи до «Дхуб Айлул»?</h2>\n\n<p>Дахи: Музыка с самого начала была для меня хобби, посланием и проектом всей жизни. Я работал преподавателем в Доме учителей, затем в Институте подготовки музыкальных педагогов, преподавал в разных школах и институтах. Однако я почувствовал, что настоящий путь — это независимость, поэтому ушёл с работы, чтобы посвятить себя частному преподаванию и подготовке детей к игре на инструментах. Этот шаг стал краеугольным камнем для проекта «Дхуб Айлул».</p>\n\n<h2>Al Asima News: Как начался ваш путь в создании музыкальных коллективов?</h2>\n\n<p>Дахи: Я основал первый коллектив в 2004 году под названием «Молодёжный ансамбль Дамаска», в котором было 35 участников — музыкантов и певцов. Мы участвовали в различных культурных мероприятиях, а также в школьных и общественных акциях. Однако деятельность ансамбля прекратилась в 2011 году, хотя отдельные тренировки продолжались, и появилось новое поколение детей.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Когда ансамбль сменил название на «Дхуб Айлул»?</h2>\n\n<p>Дахи: После воссоздания ансамбля в 2019 году мы начали подготовку к концертам в сентябре. Я выбрал название «Дхуб Айлул» как символ нового золотого начала. Некоторые думали, что оно связано с песнями Фейруза, но на самом деле это символ второго рождения ансамбля.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Что отличало второе возвращение ансамбля?</h2>\n\n<p>Дахи: Это было настоящее возвращение к художественной жизни. Мы тщательно организовали занятия и начали интенсивную деятельность в культурных центрах, таких как Маззе и Кафр-Суса. Мы участвовали более чем в трёх мероприятиях ежегодно, документируя всю нашу деятельность через группу в Facebook, чтобы публика могла следить за нашим развитием.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Какие мероприятия стали частью идентичности ансамбля?</h2>\n\n<p>Дахи: Ежегодно мы участвуем в праздновании Дня матери через ассоциации, культурные центры и СМИ. Также мы постоянно присутствуем на праздничных мероприятиях, поскольку события связывают музыку с памятью и чувствами людей.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Как выбираются участвующие ученики?</h2>\n\n<p>Дахи: Ученик, который освоил исполнение трёх произведений, принимается в ансамбль. Для каждого ученика составляется индивидуальная программа, после тренингов их включают в коллективное исполнение, чтобы они стали гармоничным голосом. Роли распределяются в зависимости от способностей, обучение происходит по нарастающей сложности.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Какова роль коллективного исполнения в опыте?</h2>\n\n<p>Дахи: Коллективное исполнение — это настоящий экзамен для ученика, так как показывает уровень его понимания и чувствования музыки. Я контролирую художественные аспекты наряду с логистической поддержкой и учебными площадками, предоставляемыми ассоциацией «Путь Света». Мы также подчеркиваем роль родителей в поддержке талантов детей и обеспечении их посещения занятий.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Какие музыкальные программы вы используете? Является ли «Дхуб Айлул» музыкальным ансамблем или детским хором?</h2>\n\n<p>Дахи: Мы разрабатываем индивидуальные планы для каждого ученика, используя методики таких школ, как «Орф» и «Кодай». Каждый план отличается в зависимости от навыков ученика. Наша особенность в том, что мы музыкальный ансамбль, основой которого является игра на инструментах, а хор — лишь дополнительная часть.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Есть ли у учеников собственные инструменты? Какой репертуар представляет ансамбль?</h2>\n\n<p>Дахи: Каждый ученик отвечает за свой инструмент и его обслуживание. Выбор хороших инструментов с самого начала способствует дисциплине и обязательности. Репертуар разнообразен, расширяет горизонты учеников и аудитории. Мы исполняем детские песни и гимны, классические и традиционные песни, музыкальные произведения, песни Фейруза и Ум Кульсум, а также мушаххаты и самаии.</p>\n\n<h2>Al Asima News: Каковы ваши планы на будущее?</h2>\n\n<p>Дахи: Наш постоянный план — обновление и развитие. Мы не стремимся к повторению; каждая новая программа более продвинута, чем предыдущая. Каждый музыкальный сезон — это возможность оставить новый след на сцене и в жизни детей.</p>",
    "tags": [
      "Дхуб Айлул",
      "Ирфан Дахи",
      "Детская музыка",
      "Дамаск",
      "Музыкальный ансамбль",
      "Коллективное исполнение",
      "Сирийская культура"
    ]
  },
  "fa": {
    "title": "گروه ذُهب آيلول.. انگشتان کوچک سوریه‌ای که ملودی‌های بزرگی می‌سازند",
    "content": "<p>دمشق - Al Asima News</p>\n\n<p>آوازهای کودکان در دنیایی که موسیقیدان سوری، عرفان ضاحی، انتخاب کرده است به گوش می‌رسد؛ دنیایی که با درس و آموزش سنتی آغاز شد و به تولد گروه «ذُهب آيلول» انجامید. این گروه ترکیبی از نوازندگی فردی و گروهی است که تجربه‌ای استثنایی برای کودکان فراهم می‌کند و فضایی برای خلاقیت و بیان رویاهایشان می‌سازد.</p>\n\n<p>در مصاحبه‌ای اختصاصی با Al Asima News، عرفان ضاحی، بنیان‌گذار گروه، درباره آغازهای موسیقی‌اش، مسیر تأسیس گروه‌ها، روش انتخاب دانش‌آموزان، اهمیت نوازندگی گروهی، برنامه‌های درسی موسیقی که گروه به آن‌ها پایبند است و برنامه‌های آینده برای توسعه آن صحبت کرد.</p>\n\n<h2>Al Asima News: عرفان ضاحی پیش از «ذُهب آيلول» کی بود؟</h2>\n\n<p>ضاحی: موسیقی از ابتدا برای من یک سرگرمی، پیام و پروژه زندگی بود. من به عنوان مدرس در خانه معلمان و سپس در مؤسسه آموزش معلمان موسیقی کار کردم و در مدارس و مؤسسات مختلف تدریس کردم. اما احساس کردم راه واقعی استقلال است، پس شغلم را ترک کردم و به تدریس خصوصی و آموزش کودکان در زمینه نوازندگی پرداختم. این گام سنگ بنای تجربه «ذُهب آيلول» شد.</p>\n\n<h2>Al Asima News: چگونه سفر خود را در تأسیس گروه‌های موسیقی آغاز کردید؟</h2>\n\n<p>ضاحی: اولین گروه را در سال ۲۰۰۴ با نام «گروه جوانان دمشق» تأسیس کردم که ۳۵ عضو، نوازنده و خواننده داشت. در رویدادهای فرهنگی مختلف و همچنین فعالیت‌های مدرسه و اجتماعی شرکت کردیم. اما فعالیت گروه در سال ۲۰۱۱ متوقف شد، هرچند تمرین‌های فردی ادامه داشت و نسل جدیدی از کودکان ظاهر شدند.</p>\n\n<h2>Al Asima News: چه زمانی نام گروه به «ذُهب آيلول» تغییر کرد؟</h2>\n\n<p>ضاحی: پس از بازتأسیس گروه در سال ۲۰۱۹، تمرین و آماده‌سازی برای کنسرت‌های ماه سپتامبر را آغاز کردیم. نام «ذُهب آيلول» را به عنوان نماد شروعی طلایی انتخاب کردم. برخی فکر می‌کردند این نام به ترانه‌های فیروز مرتبط است، اما در واقع نماد تولد دوم گروه است.</p>\n\n<h2>Al Asima News: چه چیزی بازگشت دوم گروه را متمایز کرد؟</h2>\n\n<p>ضاحی: این بازگشتی واقعی به زندگی هنری بود. کلاس‌ها را به طور منظم سازماندهی کردیم و فعالیت‌های فشرده‌ای در مراکز فرهنگی مانند مزه و کفر سوسه آغاز کردیم. سالانه در بیش از سه رویداد شرکت می‌کنیم و تمام فعالیت‌هایمان را از طریق گروهی در فیسبوک مستندسازی می‌کنیم تا عموم بتوانند مسیر ما را دنبال کنند.</p>\n\n<h2>Al Asima News: کدام مناسبت‌ها بخشی از هویت گروه شدند؟</h2>\n\n<p>ضاحی: سالانه در جشن‌های روز مادر از طریق انجمن‌ها، مراکز فرهنگی و رسانه‌ها شرکت می‌کنیم. همچنین حضور دائمی در جشن‌های اعیاد داریم، زیرا مناسبت‌ها موسیقی را به خاطره و احساسات مردم پیوند می‌دهند.</p>\n\n<h2>Al Asima News: چگونه دانش‌آموزان شرکت‌کننده انتخاب می‌شوند؟</h2>\n\n<p>ضاحی: دانش‌آموزی که توانایی نواختن سه قطعه را داشته باشد، پذیرفته می‌شود. برای هر دانش‌آموز برنامه‌ای فردی تنظیم می‌کنیم و پس از تمرین، آن‌ها را در نوازندگی گروهی ادغام می‌کنیم تا صدایی هماهنگ ایجاد کنند. نقش‌ها بر اساس توانایی‌ها تقسیم شده و یادگیری از آسان به دشوار پیش می‌رود.</p>\n\n<h2>Al Asima News: اهمیت نوازندگی گروهی در این تجربه چیست؟</h2>\n\n<p>ضاحی: نوازندگی گروهی آزمون واقعی دانش‌آموز است، زیرا میزان درک و احساس موسیقی او را نشان می‌دهد. من بر جنبه‌های هنری نظارت می‌کنم و در کنار آن حمایت لجستیکی و مکان‌های تمرین را که توسط انجمن «راه نور» فراهم می‌شود، مدیریت می‌کنم. همچنین نقش والدین در حمایت و پرورش استعدادهای کودکانشان و رعایت تعهد به دروس را فراموش نمی‌کنیم.</p>\n\n<h2>Al Asima News: از چه برنامه‌های درسی موسیقی استفاده می‌کنید؟ آیا «ذُهب آيلول» یک گروه موسیقی است یا گروه کر کودکان؟</h2>\n\n<p>ضاحی: برای هر دانش‌آموز برنامه‌ای ویژه توسعه داده‌ایم که از مدارس «اورف» و «کودالی» بهره می‌برد. هر برنامه بسته به مهارت‌های فردی متفاوت است. ویژگی ما این است که یک گروه موسیقی هستیم که اساس آن نوازندگی ساز است و گروه کر تنها بخش مکملی است.</p>\n\n<h2>Al Asima News: آیا دانش‌آموزان سازهای خود را دارند؟ گروه چه نوع آثاری ارائه می‌دهد؟</h2>\n\n<p>ضاحی: هر دانش‌آموز مسئول ساز و نگهداری آن است و باید از ابتدا سازهای خوبی انتخاب کند تا انضباط و تعهد تقویت شود. آثار متنوعی ارائه می‌دهیم که افق دانش‌آموزان و مخاطبان را گسترش می‌دهد. سرودها و ترانه‌های کودکان، آهنگ‌های کلاسیک و سنتی، قطعات موسیقی، آهنگ‌های فیروز و ام کلثوم و همچنین موشح‌ها و سماع‌ها از جمله ارائه‌های ما هستند.</p>\n\n<h2>Al Asima News: برنامه‌های آینده شما چیست؟</h2>\n\n<p>ضاحی: برنامه دائمی ما نوآوری و توسعه است. هدف ما تکرار نیست؛ هر برنامه جدید پیشرفته‌تر از قبلی است و هر فصل موسیقی فرصتی برای افزودن نشانه‌ای تازه روی صحنه و در زندگی کودکان است.</p>",
    "tags": [
      "ذُهب آيلول",
      "عرفان ضاحی",
      "موسیقی کودکان",
      "دمشق",
      "گروه موسیقی",
      "نوازندگی گروهی",
      "فرهنگ سوریه"
    ]
  }
}